<p class="ql-block"> 好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。科学衔接，有效衔接，七色花幼儿园一直在行动……</p> 花苗～小班 <p class="ql-block"> 摸一摸、问一问土里长的是什么？</p> <p class="ql-block"> 知道常见水果的主要特征，并用语言表达自己的发现，通过提问知道多吃水果对人体有好处，水果富含丰富的维生素，对人体健康有着重要的作用，养成爱吃水果的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 《彩色雨》活动不仅能调动幼儿探索科学的积极性，而且能培养幼儿的动手操作能力，还能发展幼儿的观察能力和分析能力，使幼儿的大脑得到开发，促进其思维能力的提高。</p> 花蕾～中班 <p class="ql-block"> 探索物体《沉与浮》的方法，可以培养幼儿的创造性思维，发展幼儿求知探索的精神。通过动手操作呢，让幼儿体验到了科学实验《沉与浮》的乐趣，并乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 喜欢阅读图书，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 让幼儿接触大自然的奥秘，认识到更多的动植物，知道它们有什么特征和部位组成。感受植物的生长奇妙，也能从中观察到植物的生长过程，激发宝贝的好奇心和求知欲。</p> 花朵～大班 <p class="ql-block"> 对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究。植物区增加了饲养区，小朋友们看到小金鱼和乌龟，好奇身上有什么？有没有脚？有没有牙齿？通过孩子一系列的问题，教师把幼儿兴趣的问题作为集体讨论的话题，充分让每个孩子都阐述自己不同的发现和观点，以思维导图的方式画出来。</p><p class="ql-block">好奇蚂蚁有几只脚，忍不住去观察一下，从中发现蚂蚁爬行的一个过程）观察植物的根茎生长。</p> <p class="ql-block"> 科学区里的磁铁，小朋友们自主探索磁铁的磁场强度与变化。我们的回形针有很多的用处 ，帮助老师夹住资料，我们来探索让回形针浮在水面的过程中，从中并了解和感受水的“表面张力”。</p> <p class="ql-block"> 让幼⼉对纸张的产⽣和发展感兴趣，让孩⼦们了解各种纸的⽤途，了解它们的特性。在平时的⽣活中知道节约⽤纸。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾对儿童提出六个解放，即解放幼儿的嘴，解放幼儿的眼睛，解放幼儿的手，解放幼儿的大脑，解放幼儿的时间，解放幼儿的空间。让幼儿的各个感官充分的感知周围的世界，让幼儿的思维在最广阔的空间里畅游，从而达到最限度的保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，促进幼儿独立思维和创造性思维能力的发展。</p>