<p class="ql-block">“一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展离不开集体的研讨和分享。每个周三下午是我们数学组老师们最期待的时刻，因为今天是我们教研活动的日子。</p> <p class="ql-block">依据集体备课分工，主备老师们提前把课时备课的课件和教学设计初稿提前发到群里。</p> <p class="ql-block">下面分别是杜盼盼，陈静，王琳琳3位老师的说课。</p> <p class="ql-block">每一次教研，都是为了教师能更好地成长，学生学起来简单易行。因此在听完3位老师的说课之后我们展开激烈探讨。让思想在交流中得以解放，智慧在研讨中得以凝聚，思路在梳理中得以明晰。</p><p class="ql-block">为了更好的落实教研，下午第二节课，杜盼盼老师的先导课《认识倍》开始了，课上她以故事引入娓娓道来，巧妙的让数学与生活紧密联系在一起。</p> <p class="ql-block">课上，同学们利用学具摆一摆，圈一圈，说一说，在杜老师的引导下用规范的数学语言描述两个数量之间的倍的关系。</p> <p class="ql-block">这节有趣的数学课在三（8）班同学的积极探索下，圆满结束。</p><p class="ql-block">课后立即评课议课，经过课堂检验我们发现有几处课件需要改动，有几个问题需要更加明确。</p> <p class="ql-block">课堂教学，是一门有缺憾的艺术，追求没有止境。几年如一日的累积，教研已扎根在每一位数学教师的心里，指引我们一路向前。</p>