“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”—关庙镇中心幼儿园开展公开课教研活动

刘慧

为深入研讨国家课程园本化实施有效途径，提升幼儿园课程领导力与教师课程执行力，积极探索基于主题研究的有效途径与方法，发掘教研典型，提升教师专业能力，全面提升教育质量，促进幼儿全面发展。 对此，关庙镇中心幼儿园于十月份开展了公开课教研活动。 　　李伊婷老师的教学设计《保护眼睛》，让幼儿知道了眼睛的结构与功能，培养了幼儿爱护自己身体的意识，也掌握了保护眼睛的方法。 　　付彩霞老师的教学设计《牙虫搬家》，让幼儿感受到牙齿健康的重要性，同时也了解了形成蛀牙的原因以及危害，最终促使幼儿能够使用正确的方法爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。 　　易娇娇老师的教学设计《茉莉花》，带领幼儿感受音乐柔美的旋律，并根据音乐的意境进行想象和肢体反应，更是让小朋友们喜欢上音乐欣赏活动。 　　张群老师的教学设计《小熊的尾巴》充满童趣，幼儿观察故事图片的同时能够大胆想象小熊尾巴的变化，和好朋友一起进行讲述活动，且能够掌握句式“要是……就……”。 最终了解故事想要告诉我们的道理：适合自己的，才是最好的。 　　刘慧老师的教学设计《有趣的油和水》，在实验中操作激发幼儿的探索兴趣，在活动过程中引导幼儿大胆猜想并动手探索。 通过水油倾倒混合搅拌的现象了解水油分离，从洗衣粉加入水油中感知乳化现象，让幼儿在实践中感悟真知。 　　魏敏老师的教学设计《奇怪的雨伞》，以幼儿自主阅读，教师引导幼儿感知故事情节发展的方式感受熊妈妈对熊宝宝真挚无私的母爱。 同时让幼儿尝试用较为完整连贯的语言对故事进行讲述，发展了幼儿的语言表达能力。 在对比故事内容隐藏的细节中促使幼儿深入理解故事主题，感受至深的母爱。 　　杨樱子老师的教学设计《贪吃的小熊》是一节有趣的音乐韵律活动，以故事为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们自由地创编动作、表现音乐，提高幼儿的参与性、想象力和表现力。 故事的发展从小熊偷蜂蜜开始，在品尝到不同口味蜂蜜后将表现出来的动作与音乐进行匹配，感知音乐结构，同时进行角色扮演分别模仿小熊和蜜蜂，最终拓展文明守礼的经验：不能偷拿别人的东西，做错了事情要说对不起。 附《贪吃的小熊》音乐表现片段。 　　杨萍老师的教学设计《有趣的排序》，幼儿能够观察发现排序规律，并尝试用自己的方式呈现排序规律，从中感受规律排序在生活中的运用及其产生的美感。 有趣的活动中，幼儿通过不同颜色、形状、大小的教学用具来规律排序，逐步发展了幼儿的观察能力、思维能力和初步的推断能力。 　　胡欣雨老师的教学设计《有营养的蔬菜》通过实物与图片相结合的方式，幼儿了解了不同的蔬菜有不同的食用部分与营养，在游戏活动中对根类、茎类、花类蔬菜进行分类。 活动中胡老师还带领幼儿进行蔬菜沙拉的制作，对本次活动进行总结：蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友的成长有很多好处，引导幼儿多吃蔬菜，不挑食、不偏食。 　　邓娟娟老师的教学设计《小鸭找朋友》故事情节简单易懂，适合中班幼儿的语言特点，在小鸭找朋友的过程中，丰富了幼儿的认知经验，同时也体会到和朋友一起游戏的快乐。 活动最后，幼儿进行角色扮演，发展了语言表达能力。 　　武安淇老师的教学设计《我的五官》在幼儿有简单了解的基础上了解五官的名称和作用，并能好好的爱护自己的五官。 通过游戏粘贴五官幼儿能进一步感知五官的最正确位置，用真实的情景体验去理解五官的作用，促使幼儿萌发爱护五官的意识。 　　王祥玲老师的教学设计《颜色歌》，幼儿在律动游戏中感受音乐带来的快乐，理解歌词内容，能根据歌曲的节奏和旋律来进行动作表现。 盲盒导入大大激发了幼儿对活动的兴趣，辨别颜色的过程中逐渐带入歌词内容，加深幼儿印象，同时根据歌词内容创编动作，进一步提高了幼儿的音乐表现能力。 　　张春环老师的教学设计《彩泥变变变》简单有趣，在导入活动时便激发了幼儿的兴趣，通过触觉感知彩泥的特性，在老师的指导下学会揉团，压扁，搓长，粘合等简单的技能，不仅激发了幼儿对泥工活动的兴趣，也促进了幼儿手部动作的灵活与协调。 　　公开课活动后，老师们利用午休时间进行评课研课，对教学活动中的亮点与不足之处提出赞扬与建议，从而调动教师的教学积极性和主动性，帮助教师总结教学经验，提升教师的教育教学素养与教学水平，取长补短，达到资源共享，不断提高。 　　公开课活动后，根据各位教师的评课评分评选出一、二等奖，并为老师们颁发了荣誉证书，同时鼓励老师们在以后的教学工作中多交流、多学习，努力提升教学质量。