【寿光一中•课堂】高效课堂竞风采 示范引领共成长

寿光一中宣传处

课堂

学生

高效

教学

老师

议课

情境

课堂教学

引导

知识

在交流中碰撞出智慧的火花，在学习中感受知识的无限，在教学改进中提升课堂质效。新学期以来，寿光市第一中学以创新“五有高效课堂”教学模式改革为契机，开启了“高效课堂建设月”活动。10月26日至27日，学校举行高效课堂示范课集中观课、议课活动。党委书记、校长肖学军，各学科包科校长及全体教师参加活动。

课堂赋能 群英荟萃

语文老师刘燕东以腾讯新国风节目组拍摄“宋词之旅”为教学情境，选取辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和李清照的《声声慢》为代表作品，引导学生为节目组编写拍摄脚本，在学以致用中实现对古典诗词的当代表达，激发对优秀传统文化的热爱之情。 化学老师杨莹莹利用NB虚拟化学实验室软件带领学生进行仿真化学实验，以真实体验助力学生理解离子反应专题试卷中错题的同时，提升学生实验动手能力。 生物老师孙琦与社会实际相联系，以“大脖子病”的分析治疗为教学情境，自制教具引导学生更直观地掌握细胞知识，并运用所学知识探究解决甲状腺肿等生活中具体问题。 数学老师张岩精选城镇化、乡村振兴、对外贸易三个典型问题为情境进行了函数新授课，引导学生利用函数构建数学模型，并运用模型分析、解决问题。

历史老师刘娅迪在新授课中将辽夏金元统治时期的相关知识进行深度重构，探索有限时间内将大容量知识深入传导给学生的同时，引导学生理解少数民族对国家统一的贡献，厚植爱国主义情怀。

地理老师纪素杰以英国城镇化的发展与蜕变为教学情境，通过初探英国城镇之“变”，畅解英国城镇之“难”，深思英国城镇之“现”，引导学生以所学为中国新型城镇化建设建言献策。 英语老师刘亭亭以听力讲评为教学内容，对听力典型错题进行分类整理复听，并链接高考题当堂进行教学成果检测，引导学生以“做题人-讲题人-命题人”为身份，层层递进掌握听力答题技巧。 政治老师杨宝凤将学习二十大报告引入课堂教学，由浅入深引导学生自主构建社会发展规律知识体系、领会中国特色社会主义理论体系、感悟强国的青春“政”能量。 物理老师宋晓文立足“四新”融合大背景，引导学生重构匀变速直线运动单元知识，通过精选典例由表及里提升学生的思维能力和应用能力。 或联系当前社会热点和国家政策，灵活组织教学内容；或是以问题为起点，使学生成为课堂的主体，主动进行学习探究；或是通过创设情境、游戏比赛、角色扮演等方式设计教学环节，提高学生参与学习的积极性……重实效、重思维、重应用、重创新，一项项精益求精的设计，向观摩者呈现出学校高效课堂改革后课程转型的崭新成果。

教学相长 众行致远

新学期以来，学校坚持“目标导引、任务驱动、情境创设、评价引领”的教学思路，在“四有高效课堂”教学改革基础上进行系统提升，创新打造“流程有序、环节有效、学教有法、堂堂有结、节节有测”的“五有高效课堂”教学模式，以10月为起点启动高效课堂建设月，有重点、分阶段实施“五有高效课堂”教学模式改革，彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、合作的能力，全面提高教育教学质量。 课堂上，学生们认真地思考探究、热情地讨论回答，综合运用知识分析解决实际问题的能力不断提升。听课的老师们认真专注地听课、学习，不时地在笔记本上记录着精彩纷呈的课堂设计。课堂成为师生共同成长的沃野。 教无涯，研不止。示范课结束后，学校增设议课环节，除对展示者的教学设计、教师活动、学生活动、教学效果、教师素养等进行量化评价外，还组织观课教师、包科校长进行反馈讨论。学校还特别邀请市教体局领导和专家参加观课议课活动并指导教学工作。

学科老师畅所欲言议课

包科领导议课

有结合课程观摩分析可借鉴之处和需改进之处，有深入浅出阐述新时代背景下教学改革的路径与切身实践，有结合课程标准探讨如何提升逻辑思维能力……老师们开诚布公、各抒己见、畅所欲言，以期借助对高效课堂深度研究带来的思维碰撞，进一步推进新形势下的教育教学改革，实现寿光一中教育教学质量的再提升。 深磨细研共芬芳，示范引领助成长。寿光一中将以此次活动为契机，聚焦课堂提质深化教学改革，聚焦五育并举健全发展指导，聚焦队伍建设强化素养提升，以强大的课程领悟力和践行力，不断书写人民满意教育的崭新篇章！

图文：李 倩 朱云瑞

责编：王晓明

审核：李圣平

监制：肖学军