<p class="ql-block"> 研无止境，学而精进。为进一步深化课堂教学改革，助推新教师成长，提升学校教育教学质量，大株学校数学教研组围绕五年级《分数的再认识（一）》一课开展新教师汇报课教研活动课前研讨，通过研讨找准本堂课的教学目标，明确教学重难点为让学生进一步理解分数的意义，体会分数意义中部分与整体的关系；比较全面的体会分数的相对性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天我们和大株学校的同学们一起走进《分数的再认识》。通过回顾分数的读写，初步了解分数的意义，让学生举例说明四分之三可以表示什么，从而进一步理解分数的意义。</p> <p class="ql-block"> 通过小组合作讨论后能够用给出的一个物体，一个图形，多个物体从而得出分数的具体含义：把一个整体平均分出若干份，取其中的一份或几份，可以用分数表示。</p> <p class="ql-block"> 通过拿出自己笔的数量的二分之一，明白虽然都是分数二分之一，但是因为每个人的笔的支数不一样，所以占所有笔的数量的二分之一的笔的数量也不一样。进一步理解整体数量不一样，相同分数所表示的含义也不一样。</p> <p class="ql-block"> 巩固练习，利用所学知识完成课本练习，并让学生板演</p> <p class="ql-block"> 最后让学生思考并总结今日课堂收获。</p> <p class="ql-block"> 汇报课结束后，数学老师们相继对刘程老师进行了评课，评课是促进成长，相互学习的有效途径。在评课过程中，每位老师都畅所欲言，既指出刘程老师在整堂课教学中的优点，又提出问题所在。</p> <p class="ql-block"> 黄俊老师指出，本堂课教学节奏过快，没有给足够的时间让学生去思考。徐小静老师则点出课堂探究新知与练习巩固时间安排不合理。其他老师也表示刘程老师这节课的课堂氛围良好，学生积极参与，教学目标基本达成。</p> <p class="ql-block"> 通过本次汇报课活动，新教师能够更清晰的认识自己的教学优势与教学劣势，希望在未来的发展中苦练内功，克服不足，发挥优长，认真听取老教师提出的意见。相信在学校领导和全体教师的关怀和指导下，新教师也会快速的成长为一名优秀的教师。</p> <p class="ql-block">编辑：刘程</p><p class="ql-block">审核：胡水良</p>