<p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的基本环节，也是教师检验教学效果、了解学情、改进教学方法、提高教学效率的重要手段。为贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计水平与实施能力，切实减轻学生作业负担，让作业激发学生智慧的火花，突出各自的个性。2022年10月11下午日，临川区第十小学语文教研组秉承着“减负、提质、增效”的教学愿景，开展了语文教师作业设计大赛的活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由教导处熊主任、付主任组织，吴丽娟组长主持，胡傑主席全程参与。胡主席先为大家解读了《义务教育阶段学科作业设计与实施指南（试行）》，强调指出“小学各学科作业要紧扣学科特点，结合小学生的年龄特点与心理特征，设计多样化的作业，发挥不同类型作业的作用，促进学生认知发展与能力提升。”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">赛前准备</b></p> <p class="ql-block">1.拟定方案</p><p class="ql-block"> 为落实“双减”，能否给学生减负，能否减量不减质，关键在教师，根本在作业设计与布置。开学初，学校就将作业设计列为学校常规教研活动的一个重要内容。为了解教师作业设计水平，本着以赛促研，以研提质，经教导处精心设计，拟定了本次活动方案。</p> <p class="ql-block">2.明确形式</p><p class="ql-block"> 采用闭卷答题的形式，参赛教师不得借用任何教辅资料、网络资源等。需要的课题涉及到的教学内容（包括教材）、答题纸张由学校统一提供。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">赛中精彩</b></p> <p class="ql-block">1.公布内容</p><p class="ql-block"> 比赛伊始，吴丽娟组长公布比赛题目，进行作业设计比赛。</p><p class="ql-block">一年级： 《秋天》</p><p class="ql-block">二年级： 《做手工》</p><p class="ql-block">三年级 ： 《卖火柴的小女孩》</p><p class="ql-block">四年级 ： 《夜间飞行》</p><p class="ql-block">五年级： 《少年中国说》</p><p class="ql-block">六年级 ： 《开国大典》</p> <p class="ql-block">2.用心酝酿</p><p class="ql-block"> 得到题目后，老师们积极思索，用心思考在规定时间内怎么高质量的完成一份作业设计。</p> <p class="ql-block">3.精心设计</p><p class="ql-block"> 语文作业在设计时，除了注重“四基”“四能”，还设计探究实践性作业，如“画一画”“说一说”“角色扮演”等，锻炼了孩子们的“听、说、读、写”能力。</p> <p class="ql-block">4.按时完成</p><p class="ql-block"> 在40分钟内，所有老师按时按质按量的完成了此次作业设计比赛。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">赛后评选</b></p> <p class="ql-block"> 胡主席带领熊主任、付主任及吴丽娟组长对所有教师作品进行公平、细致地评比。</p> <p class="ql-block"> 评选结束后，胡主席对本次活动进行了点评。她对老师们能够紧扣”“双减””要求，用心准备，秀出自己的设计亮点，把“提质”“减负”“增效”落实到了作业设计的每一个环节当中给予了赞赏。同时，也指出了老师们的一些不足，如作业设计应该与作业评价相结合，作业设计的空间应该宽广一些，作业设计的元素要更多些等。</p> <p class="ql-block"> 本次的作业设计比赛，既是学校落实“双减”政策的具体体现，也是促进语文组教师专业成长的一次学习机会，是学校“减负提质增效”进行的积极有效的探索；增强了学校教师的作业设计能力，驱使教师们更积极主动地研究教学，加快了学校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，全面提升教师专业技能水平，促进临川区第十小学语文教育教学质量的大幅提升！</p>