秉教育初心谋发展促课程建设再起航一一忻府区教科局“教学大讲堂”初中心理健康教育“同课异构”展示活动纪实

心田有水

二十大报告指出，办好人民满意的教育是党的不变初心、不倦使命，也是教育工作者的价值所在、责任所系。为贯彻好二十大精神，同时为推进落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，贯彻实施区局“3511”工程，深入推进课题研究及课堂教学改革活动，促进校际交流，呈现本色课堂，切实提高课堂教学效率，由忻府区教科局教研室组织开展的全区中小学全学段、多学科“教学大讲堂”展示活动——初中心理健康教育“同课异构”活动，于2022年10月26日，在北关小学二校区多功能教室举行。 　　忻府区教科局党组书记、局长焦志敏，忻府区教科局党组成员、正科督学银建国，忻府区教科局党组成员、忻州三中党总支副书记毛振华，教研室主任邢晨林，普教科科长王云飞，电教馆馆长李建云，教研室与普教科相关成员，各学校校长和负责管理教学、科研相关负责人以及各学段、各学科的相关老师们参与活动。 　忻府区教研室副主任王志芳主持 　　忻州七中科研室主任杨建军老师分享课改经验 忻州七中郭浩丽老师做课 　　郭浩丽老师依据新生入学不适应的现状，采用团辅形式，一体化层层推进。课堂上，创设生动的情境，激发了学生深入探究的热情与勇气；活动中，及时捕捉学生成长契机加以引导，为其注入正念力量；团辅过程中遵循辅导对象的身心特点，采用绘画进行自我确认“不一样的我”，其次借用隐喻投射个性特点等看到“有趣的我”，最后利用交流分享促进学生“自我成长”。 　人才中学教务部部长张树平分享课改经验 人才中学王慧云老师做课 　　王慧云老师首先让学生面带微笑进行爱的传递，接着利用华罗牌自我感受，自我联想，寻找亮点，并且让学生自我展示，说出自己的优缺点，远期近期目标，发展愿景。及时引导学生关注优点，寻找到最好的自己。在活动中，王老师用奖励的方式，让学生选择、摆放沙具。随后对沙盘呈现进行心理分析。最后在《感恩的心》《创奇之歌》的歌声中，激励学生努力成就优秀的自我。 　　聚焦心理健康教育，立足教育短板问题。忻州七中副校长连翠云和人才中学副校长张玉良和教研室教研员张福田分别对两位做课教师予以点评指导。 　　忻州七中副校长连翠云从四方面点评：一，注重一体化教学设计。遵循学生认知规律，依托育人初心使命，以螺旋上升方式组织和呈现心理健康教育主题。二，注重创设多样情境。丰富多彩，生动有趣的教学情境与小组合作、个人分享有机结合，有效地激发学生探究热情。三，注重凸显学生自我探索。以学生为活动中心，引导学生积极探究、体验、助其涵养品格，感悟成长中的快乐。四，注重多种方式促进成长。教师关注学生真实发生的具体行为，捕捉、欣赏、尊重学生有创意的、独特的见解，给予肯定或建议。 人才中学副校长张玉良首先肯定了两位老师的课精彩纷呈，都是成功的示范课。其次介绍了人才中学心理健康教育开展的情况。 教研室教研员张福田点评 　　心理健康教育课要区别于传统学科，可以考虑从是不是符合教育对象的身心特点，是不是有学科化倾向，是不是表现出学生的主动性等方面评估。心理健康教育课要营造平等、和谐、安全的氛围下自由地帮助学生打开心扉，提升自我。教研员张福田又从授课主题，教学风格，学生参与点评。郭老师的课帮助学生看人看己，助人自助，教学风格严谨智慧，有学科老师的特色。王老师的课则帮助学生自我规划，坚定信念，教学风格随性智慧，是专业讲师。 　　最后由忻府区教研室主任邢晨林总结布署，他强调树根就是人的身体素质，树的干就是社会素质，树的叶就是心理素质。根深叶茂才是成长的大树，才是成才的树。同时他对每位教师给予殷切的期待，努力让每个⽣命在⼼理健康教育中熠熠⽣辉。 　　心路有多远，心育就有多远。党的二十大会议结束，但党的二十大精神牢记心中。初心不忘，使命在肩，所有的教育者都应为全面建设社会主义现代化国家贡献教育力量！