听课促交流，评课促成长——小数组网上教研活动

一朵红云

教研活动以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。　 在当前的疫情防控工作中，我们不得不开启了居家生活和学习的模式，但是依然要保证高效课堂，因此我们在小数组组长王智勇老师的带领下开展了网上听评课活动，小数组教师们高度重视并积极参与。 今天上午的考研活动主要内容有三部分： 一、是对王星月老师下周的公开课大家进行集体备课；二、是对王晗老师的公开课进行评课；三、是小数组组长王智勇老师对下周的教研活动进行了安排，希望各位老师做好准备工作。 首先，是我们小数组新进教师王星月老师对自己下周要上的公开课《乘加、乘减》进行了说课，然后从一年级到六年级各年级的数学任课教师对她备课内容给出了自己的建议，所有老师都认为王新月老师这节公开课备课教学环节完整、重难点突出、有利于培养二年级学生数感、量感、运算能力等数学核心素养。王星月老师表示她非常感谢各位老师对她这节公开课的建议，她会尽自己最大的努力精心准备。 其次，王晗老师对她这周的公开课《认识6的加减法》进行了说课，然后，从一年级到六年级的任课数学教师依次进行了发言，所有老师都认为王晗老师作为一名新入职的老师这节课讲出了自己的特色，王晗老师以核心素养为导向，在讲课过程中充分考虑了本节课要培养学生数感、符号意识、运算能力、推理意识等核心素养的目的；体现了教学中学生的主体地位。王晗老师表示她会继续努力，非常感谢各位老师提出的宝贵意见，她继续加油。 最后，小数组组长王智勇老师行了总结，他说：“课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格。”在今后的教学中我们一定要注意，教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。每一个特定的学习内容都具有培养相关核心素养的作用，要注重建立具体内容与核心素养主要表现的关联，在制订教学目标时将核心素养的主要表现体现在教学要求中。例如:确定小学阶段“数与运算”主题的教学目标时，关注学生符号意识、数感、量感、运算能力等的形成。美好的时光总是短暂，期待下一周云端相聚。