<p class="ql-block"> 2022年10月27日上午，梧州市长洲区钟燕兰名校长工作室建设筹备会暨第一次集中研修活动在梧州市旭村小学如期举行。会议由工作室主持人钟燕兰校长主持，工作室全体成员参加会议。</p> <p class="ql-block"> 活动共有四个议程。</p><p class="ql-block"> 活动第一个议程是由钟燕兰校长及旭村小学教师团队带领工作室成员参观梧州市旭村小学的校园文化。旭村小学校园绿化既保留了列入地方保护的百年文物老树，又有学校新的发展规划的劳动教育实践基地---茶园、桃林和菜园，给人小而幽，小而静的感觉。学校校园文化紧紧围绕学校办学理念和办学特色“书香茶韵”进行布局，古诗词长廊、三字经、弟子规、论语长廊、民族团结宣传长廊、校园文化宣传栏、书画廊、梯间小书吧......处处彰显着学校浓厚的育人氛围。校园内合理的文化布局，与美丽的绿化景观相映衬，使得整个校园宁静温馨、和谐有爱，充满着浓厚的书香气息和育人氛围，同时也给同行的我们带来一些思考，农村小学如何结合学校特点、地方文化、学校办学理念和办学特色布局校园文化。</p> <p class="ql-block"> 活动的第二个议程是工作室成员观摩旭村小学的大课间活动。旭村小学大课间活动融艺术与体育于一体，由课桌操、绽放吧展示、各班体育活动组成。</p> <p class="ql-block"> 上午第一节课下课铃声一响，我们听到各班教室里传来了音乐声和学生拍打课桌的声音。大家随着钟校长来到教室，马上被孩子们展示的课桌操吸引了，钟校长告诉我们，这个学期主打的是以”红领巾跟党走”为主题的课桌操，目的是让孩子们在音乐声释放自己，在活动中感受体育与艺术结合的美，从而更加阳光、积极、向上，感党恩、跟党走，愉快学习、愉快生活。工作室成员都认为这样的活动非常有意义，便于操作，值得学习和在校内推行。</p> <p class="ql-block"> 5分钟的课桌操结束后，是学生在绽放吧展示活动和各班自选体育活动。只见龙眼树底下的小黑板已出了展示告示，摆放了电子钢琴和小木琴。今天是由四年级的两位女同学表演钢琴和小木琴。接到广播员的广播通知后，表演者已经就位，老师和部分学生们也围了过来。第一个学生使用钢琴弹奏的《每当我走过你的窗前》，第二个学生使用小木琴演奏《其多列》，琴声响起，全场鸦雀无声，大家都在静静地欣赏。悦耳动听的琴声在校园响起，也吸引了其他在运动的学生悄悄过来欣赏，演奏结束，全场响起热烈的掌声。应各学校的要求，旭村小学音乐老师李敏凤现场弹奏了一曲。</p> <p class="ql-block"> 观看完绽放吧学生展示后，师生继续有序开展大课间活动，活动有跳绳、打篮球、打气排球、打羽毛球等。一切那么有序而有充满活力。参观的成员都为旭村小学的大课间活动点赞，为旭村小学学生良好品德修养和纪律素养点赞，为旭村小学教师团结和谐、积极进取的团队精神点赞。旭村小学的大课间活动和劳动教育实践活动，给我们展示了”双减”背景下农村小学如何开展活动，让学生五育发展，促进学生综合素质发展。</p> <p class="ql-block"> 活动第三个议程是工作室成员观摩旭村小学新教师的汇报课。本节汇报课由旭村小学本学期的实习教师欧华丽老师执教。欧老师作为一名新老师，课堂教学亮点多多，教学环节设计完整，教学目标明确，教学重难点突出，课堂教学活动形式多样、激趣，课堂教学调控能力强，激励机制无声胜有声，运用信息技术熟练，课堂教学中关注到了全体学生，学生积极参与课堂，教学体现了学生的主体地位，师生关系平等和谐，师生在课堂中展示出来的良好素养都获得了全体听课者的点赞。</p> <p class="ql-block"> 随后是旭村小学语文教研组长、欧华丽的帮扶师傅陈志才老师向工作室成员汇报学校开展教研活动、师徒结对帮扶的做法。陈老师作为一个教龄只有2年多的顶岗教师，汇报中侃侃而谈，有理有据、有实例。从他的汇报中，工作室成员深深感受到旭村小学在培养新教师中取得的成效。同时，旭村小学“集体备课（研课标、研课程、研学生、教学设计、课件设计、共同修改、形成初稿）---试讲、研讨、修改---课堂实操、试教、研讨、再修稿---展示”的校本教研模式及“领导带中层---中层带骨干---骨干带新教师”的师徒结对帮扶方式及所取的成效，给成员们展示了如何在当今农村学校教师不稳定、顶岗教师多的情况下、如何在双减背景下提升教师的课堂教学质量和业务素养，提升学生综合素养，从而提升学校的办学质量。</p> <p class="ql-block"> 活动的第四个议程是由工作室主持人钟燕兰校长解读《梧州市长洲区钟燕兰名校长工作室三年发展规划（2022.07--2025.07）》。钟校长带领大家学习本工作室的指导思想，阐述了工作室理念、室训、作风，申明工作室的研修主题，分析工作室的团队构建，明确了工作室的基本工作思路、总体目标，提炼出七个重点工作目标，列出七个具体操作措施，规划了三个研修阶段，提议了工作室运行的保障机制和预设了工作室的研修效果。钟校长还强调，办学要充分发挥师生的才能和特长，发挥学生的主体性，让老师当家做主，共同管理学校。接着，全体工作室成员进行互动交流。 大家围绕钟校长提出的工作室三年发展规划，畅所欲言，各抒己见，陈述各自学校实际情况、挖掘各自的优势资源，分享各自办学特色，彼此了解、相互提出建议。本次交流活动提高了各校的认识，拓宽了大家的视野，打开了各校的工作思路，明确了各校的工作职责和使命。</p> <p class="ql-block"> 梧州市长洲区钟燕兰名校长工作室，旨在发挥高级教师的示范引领和幅射作用，搭建促进乡村学校校长的同伴互助、自我提升及乡村小学青年骨干教师专业成长的发展平台，力将名师名校长名班主任培养成果转化为推进教育科研和教育教学以及对青年教师带教的推动力，提升教师的整体素质，提高学校内涵发展的水平。</p> <p class="ql-block"> 未来三年，工作室全体成员有信心、有决心在长洲区教育局的坚强领导下，在工作室专家和顾问的悉心指导下，秉承“合作共研，智慧共生、 美美与共，智慧共享”的研修理念，将工作室建设成智慧共享、各美其美、美美与共的校长学习共同体、教师成长的加油站、理念生成的策源地及学校发展的助推器，为长洲区教育优质均衡发展做出应有的贡献。</p> <p class="ql-block">编辑：甘锦永</p><p class="ql-block">核对：车潮生</p><p class="ql-block">终审：钟燕兰</p>