<p class="ql-block"> 为了进一步促进城乡教育相互联动，加强教育教学交流，2022年10月27日，在梧州市教育科学研究所正高级教师、广西特级教师梁影的带领下，振兴小学名师团队送教下乡到蒙山县蒙山镇第二小学活动。参加活动的领导有梧州市教育科学研究所办公室陈少文主任、蒙山县教研室副主任韩敏，蒙山县蒙山镇第二小学校长黄礼玲。</p> <p class="ql-block"> 27日早上在美丽的蒙山县蒙山镇第二小学，振兴小学名师团队和蒙山县蒙山镇各小学数学教师的教学交流活动拉开了帷幕。首先，蒙山县教研室副主任韩敏进行活动致词。接着，开展送教下乡活动。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，梧州市培正学校钟玉凤副校长作《遴选素材 整合课时 融通知识》——探寻小学数学课堂教学中的“单元整合”专题讲座，她从整合课时内容，优化学习路径；遴选学科素材，建构深度理解；融通知识关系，拓展数学思维三个方面讲述“单元整合”是根据数学教材的单元教学目标，通过调整教学内容的呈现顺序、教学方式等途径，将零散的知识要素进行重组、融合与拓展。在教学活动中，充分以学生为主体，引导学生自主学习，自主研究，主动发展，可以用较少的教学时间达成教学目标，提高学生的综合能力和数学思维能力，有效落实核心素养。</p> <p class="ql-block"> 接着呈现了两节同课异构展示课。 振兴小学黎琰老师上的《两位数除以一位数的笔算》单元整合课，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课程所倡导的重要理念之一,本节课就足以突显这一特点。黎老师将例5“52÷2”前置作为主导例题并把数据修改为“42÷3”，例3“46÷2”只是以练习的形式在对比中深化对“平均分的过程”与“层数”的对应理解。对例题的数据进行了修改与整合，更好地让学生理解算理和掌握算法，沟通两者之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 蒙山县蒙山镇第二小学陆中柳老师上的《笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》展示课，一是联系生活情境，计算与解决问题相结合；二是口算、笔算、估算相结合，鼓励算法多样化；三是动手操作与竖式书写相结合，帮助理解算理，打破难点。</p> <p class="ql-block"> 振兴小学吴春燕老师回顾了团队磨课历程与思考：团队成员在万秀区教研室教研员梁红云的指导下对教材理解辩论，对磨课资料进行反复研讨，探讨遇到的问题，出现问题及时解决。黎琰老师进行了4次试教《两位数除以一位数的笔算》单元整合课，在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使大家在交流和碰撞中激发了灵感，整个磨课过程开展得扎扎实实，正是有了这样的磨课过程，才有良好的研修效果。</p> <p class="ql-block"> 与会教师在交流学习中进一步认识到单元为整体进行教学设计，是挖掘数学本质、整体把握知识结构、渗透数学价值、发展学生数学核心素养最有效的途径。</p> <p class="ql-block"> 梧州市教育科学研究所办公室主任陈少文进行总结发言，他指出送教过程中所体现的崭新的教育教学理念和先进的教育教学方法，给全体教师起了很好的引领和示范作用。是一次适时、有效的活动。这种将优质课堂和先进教育理念互相交流的方式和将教育理论、教学方法与现代教学操作手段呈现在师生面前的送教形式，促进城乡教育差距的缩小，落实“教育均衡”理念，启示意义重大。</p> <p class="ql-block">策划：梁影（梧州市教育科学研究所正高级教师、广西特级教师）</p><p class="ql-block">图片：蒙山县蒙山镇第二小学</p><p class="ql-block"> 梧州市振兴小学名师团队</p><p class="ql-block">文字：钟玉凤（梧州市培正学校副校长）</p><p class="ql-block">审核：陈少文（梧州市教育科学研究所办公室主任）</p>