<p class="ql-block"> 教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。</p><p class="ql-block"> 2022年《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。为了更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学。</p><p class="ql-block"> 10月27日下午，我校精心组织全体语文教师参与义务教育课程标准(小学语文)第二场培训活动。</p> <p class="ql-block"> 主讲人李梦老师首先简述了2022年课程标准颁布的背景，新的课程标准凝练了语文核心素养，更新了教学内容，学习任务群一以贯之，研制了学业质量标准，增强了指导性。语文教学是语文实践活动的过程，应该围绕“<span style="font-size:18px;">识字与写字、表达与交流、阅读与鉴赏、梳理与探究”这</span>四个方面来设计语文课堂教学，充分体现语文学科核心素养。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 其次她再从本学期所打磨的优质课《狼牙山五壮士》和精品课《口语交际—长大以后做什么》出发，谈了自己是如何融入新课标理念，实践新教学，体现核心素养的。</span></p> <p class="ql-block"> 李梦老师讲述自己践行新课标的过程。她讲到：经过分析，我发现《狼牙山五壮士》这篇课文属于发展型学习任务群里面的实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达。从而我制定了本课的教学目标，教学目标充分体现了新课标所提出的语文课程核心素养的四个方面即：语言运用、文化自信、审美创造、思维能力，这四个方面相互融合，相互渗透。然后再设计了对应的任务群及活动…</p> <p class="ql-block"> 在场教师无不潜心倾听，用心解读新课标的核心思想，感受新课标的变化。</p> <p class="ql-block"> 学习照亮前行的路，认真点燃心中的梦！在培训过程中，教师们在认真观看的同时，还不忘摘录笔记。通过学习，让理论性强的课程标准变得简单实用，解开了心中的困惑，为今后的教学指明方向。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，李梦老师又分享了精品课课例《长大以后干什么》，讲述了自己如何贯彻落实新课标的。她的讲述真切易懂，让在场教师产生了强烈的共鸣。</p> <p class="ql-block"> 最后李梦老师谈了局限和不足，她强调：目前我所探索的两个课例只是对单篇课文设计的学习任务群，并没有渗透大单元教学理念，并没有将资源进行整合，比较单一。今后努力方向是将每个单元的教材内容进行深度解读，提炼相对合适的单元主题，发掘单元人文主题和语文要素之间的联系，打通阅读、习作、口语交际等板块的界限，把诸多因素统一起来，形成几个独立而互联的学习任务群。</p> <p class="ql-block"> 在培训的尾声，刘红霞校长做了总结讲话。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。《2022年义务教育语文课程标准》的实施，必将带动课堂方式的深刻变革。通过两次培训，我校语文教师对小学语文新课程标准有了更加深入的理解和把握，加强了教师对专业课程标准的解读和运用。</p><p class="ql-block"> 相信在今后的教学中，老师们能更好地运用新课程标准指导教学、开展教学，不断提高自身的学科专业素养和教育教学水平。 语文教学任重道远，但我们相信道阻且长，行将则至，未雨绸缪，来日可期！</p>