<p class="ql-block ql-indent-1">课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施自主教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为更好地领会和贯彻《义务教育地理课程方案和课程标准（2022版）》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，新的学期，布尔津县初级中学地理组全体老师参与新疆教育科学研究院组织的研习新课标，践行新理念系列网络学习活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月26日、27日全组成员进行了参加网络学习后及时组织研讨活动，分享学习收获，交流教学经验，共同提高，本次培训主要内容以新课程标准为基础，突出育人导向，聚焦核心素养，注重新课标背景下，初中地理教学方法，命题方法，评价方法，地理实践力等方面的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全组成员从把握课程改革的重点导向；注重过程性评价方式，完善评价途径；重视问题式教学的实施；尝试大单元、跨学科教学及设计等四个方面的进行研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全组老师结合自己新课标的研读心得充分地进行了交流讨论，刘玉霞老师认为，新课程内容从学生社会需要、学生发展的角度去选取内容，更切合学生生活与社会发展的相关内容，开阔了学生的视野，把自己所学的知识灵活运用到现实社会，更利于提高学生的学习兴趣，使地理学习更利于自身的发展。万延花老师认为新课标的课堂更应该注重地理实践力的培养，巩固教师的指导作用，学生的主体作用等等。老师们纷纷表达了自己的感受，在交流研讨中碰撞出思维的火花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">面对现阶段因疫情需要居家上网课的现实情况，需要转变教学理念，打破教学固有模式，探索教学新方法。在课堂教学中的 “ 满堂灌”的课堂形式要坚决杜绝，应大胆尝试引导学生自主学习的多样化地理课堂形态。更要求教师精心备课，对课堂教学内容深刻理解，对所学知识点进行有机整合，推动地理课堂转型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“君子之学必日新，日新者日进也。”对新课标的研读只是开始，老师们通过学习也收获满满，重新审视了自己的课堂教学，都有了新的感悟和体会。理念学习和课堂落地的道路，任重而道远，需要教师们踏实学习，认真思考，努力提升。在今后的工作中，地理组全体老师们将继续以“双减”为引擎，循着新课标这座灯塔，凝心聚力、砥砺前行，用才华与智慧、奋斗与拼搏铺筑新的征途!</p> <p class="ql-block">编辑</p>