<p class="ql-block"> 金秋十月，硕果累累。 在这美好的季节里，为进一步提高教师的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，柘城县大仵乡张楼小学本周“常态化”听评课拉开了帷幕。以研促教，以研兴教，助力教师快速成长。</p> <p class="ql-block"> 课 堂 展 风 采</p><p class="ql-block"> 李老师在《火烧云》教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学习“火烧云颜色变化”这部分时，李老师引导学生从“红通通、金灿灿······”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄······”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么?什么样子?怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，李老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> “双减”下的孩子们朗读的能力进一步提升！读的真棒！</p> <h3> 王老师在《周长的认识》这节课中，不断以“动手”促“动脑”，不断促进孩子们对周长深入体验。如描一描、指一指的操作；估一估、数一数的操作；尤其是小组协作量一量的操作；这样不同程度的操作，促进了不同程度的思考，使学生对周长概念的体验逐渐深入、逐渐内化。<br></h3> <h3> 评 课 促 提 升<br> 节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。代志东校长全程参与听评课活动，细致入微的发现每位教师课堂教学的精彩之处，对课堂能够更上一层楼提出了自己的建议。对授课老师的课进行全面的分析和中肯的点评。评课由此及彼、触类旁通，从谈教学设计到课程理念，从谈老师的专业素养到平时上课时的教风都给予了精彩的诠释。同时鼓励新教师多学、多看、多问，争取早日形成自己的教学风格。</h3> <h3> 听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。同时老教师们对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。</h3> <h3> 教学有法，却无定法，贵在得法。听评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，从而更好的服务于学生。更看到了教师在“双减”政策实施之后对提高课堂教学效率所做的努力。今后，相信在全体老师们的共同努力下，必将使学校的教育教学更上新台阶！</h3>