<p class="ql-block ql-indent-1">（编辑：牛秧）金秋九月，硕果累累，我们踏着秋的旋律，携着秋风的凉爽，在这个充盈着收获的季节里，我校数学教研组积极开展校本教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为扎实做好本校教研活动，提高教师学科素养，10月27日下午第一节，全校数学老师齐聚四年级教室一起聆听张红丽老师执教《平行与垂直》，课堂中张老师与学生的默契而热情的互动，为我们带走了微凉秋意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一节公开课的背后往往存在着老师们不懈的努力，功夫不负有心人，张老师也为我们带来了一节精彩的课堂，张老师勇于打破常规，大胆创新，注重以生为本，让学生在做中学，在试中学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《平行与垂直》是“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础，同时，它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。</p><p class="ql-block"> 课之伊始，张老师就体现出了以学生为主体的思想，让学生的想象力在课堂释放，先是让同学们闭上眼睛想象我们的前置研究是一个平面，这个平面变得无限大，然后想象在这个平面内出现两条直线会发生什么有趣的现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观课过程中，老师们专心听讲，认真记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后张老师让学生将自己脑海中浮现的画面画在纸上，并小组合作将其分类整理与同学们交流分享；</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，张老师把生活中的平行与垂直现象作为学习素材，让学生在学习中倍感亲切，探究的动力十足。之后又让学生以肢体动作、学具等动态演示平行和垂直，把平行与垂直在课堂上直观呈现，将这节课推向一个又一个高潮，同时也为分类后，学生体会同一平面内两直线的位置关系提供了的感性支撑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精心雕琢的课是值得我们回味的，之后的教研更是思维与智慧的碰撞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张老师结合本节课的教学设计和创新和老师们进行了交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一位老师都感受到了张老师深厚的知识基础和灵活驾驭课堂的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各年段老师积极发言，对张老师课堂中优秀的表现不吝啬他们的夸奖，以期能继续发扬，而针对不足的地方也是真诚指出，恰当地给出建议。同时也纷纷表示从课中汲取了许多新的教学智慧，对今后提高课堂教学效率也学到了很多宝贵的经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家的交流中投射着一种智慧、一种魅力，从不同的方面对这堂教学设计进行了分析与评价，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨校长的总结发言更是对教研活动起到画龙点睛作用，并希望在教研思维火花碰撞下，以及老师们的实践与反思中，双铺小学的教学水平能不断上升！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，这节课的目标完成度比较高，体现了新课程理念下动态的生成过程，教师把学生引领到了一个观察、操作、探究的学习领域，学生学得积极主动、有兴趣，获得的概念比较清晰、深刻，空间观念得到了培养，充分让学生感受到了数学的美妙与生活的联系，较好的完成教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，杨校长对大家提出殷切地希望，教学质量是学校办学的生命线，为了全面提高课堂教学质量，打造高效课堂，提高我校教师对新课程理念的理解和对教学方法的领悟，愿这样的教研活动多多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空，每次研讨活动，老师们积极参与，共同探究，分享成果，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。前路漫漫，我们当怀着共同学习、共同进步、共同提高的思想，积极地参与到教研活动中去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（审核：苏增莹）</p>