<p class="ql-block"> 教育很“大”，要培养堪当民族复兴重任的时代新人；教育也很“小”，生活中每件小事都蕴藏着教育的机会。教学工作作为学校的中心工作，包含着太多太多的繁琐，而规范课堂常规习惯便是学校和老师在日常教学中总结出的有效经验，也是教学活动的常态附着。坚持教学常规管理，是吃力的工作，是细致的工作，是充满酸甜苦辣的工作，是使人欲进愈艰、欲罢不能的工作。为加强学校教学工作的过程管理，更好地规范课堂教学行为，抓好学生课堂常规工作的落实，促进教学质量的提高，达到“立规矩以立学生，立学生以立课堂，立课堂而求效率”的目标，在德育处牵头组织下，<span style="font-size: 18px;">人民路小学向阳校区</span>于十月中旬分年级陆续开展班级课堂常规验收评比活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂常规展示内容包括学生仪容仪表、课前准备、师生问好、读书姿势、学生坐姿、写字姿势、举手发言、收发作业、下课问好以及出操放学集队，班主任创设一个教学情景，在5--8 分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。评委根据评分细则对各班级打分， 验收结束后根据各评委打分评出年级常规习惯优秀班级，颁发“文明礼仪优秀班级”证书。</p><p class="ql-block"> 最后学校汇总优秀班级的常规习惯，供全校教师学习，各班级教师根据观摩所得，寻找自身差距，整顿班级常规，继续加强习惯养成教育，提高教学效率。</p> 四、五年级 <p class="ql-block"> “没有规矩，不成方圆；不守规矩，无以成人。立规矩，不是为了禁锢、限制，而是教育。”</p><p class="ql-block"> ——《人民日报》</p><p class="ql-block"> 第一周验收的年级为四五年级，本阶段的孩子开始由被动的学习主体向主动的学习主体转变，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。你听，教室内朗朗读书声，尽显莘莘学子意，一班一世界，班班不相同，在验收过程中各班级轮番上台，从课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势，再到读书姿势以及出操集队，每个班级各具特色，每个环节有条不紊，每个口号掷地有声，为观摩老师呈现了一场精彩的视听觉盛宴。本次课堂常规养成教育验收为孩子们注入了由内而外的生长力，充分展现着我向阳学子朝气蓬勃的少年活力。</p> 三、六年级 <p class="ql-block"> 教育家叶圣陶老先生曾经指出:教育本质就是培养习惯。一规一矩有章法，一言一行养习惯，<span style="font-size: 18px;">规范课堂常规，提高课堂效率，是落实“双减”政策的重要举措，</span>在小学阶段狠抓习惯养成教育，<span style="font-size: 18px;">帮助学生从小养成良好的课堂学习习惯</span>，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段，是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。</p><p class="ql-block"> 三、六年级师生整体表现良好，课堂井然有序，展示活动达到了预期效果，孩子们训练有素、整齐划一，逐一展示了从课前准备到下课的各个环节。润泽生命教育无痕，让优秀的课堂习惯陪伴孩子一路幸福成长!</p> 一、二年级 <p class="ql-block"> 积一千，累一万，不如养个好习惯，少成若天性，习惯成自然，一二年级是学生基础教育的起点，也是课堂常规习惯养成的重要阶段。开学以来，低年级老师们一直注重对学生行为习惯的培养，从教学细节着手，从生活点滴入手，教学生如何将课堂所需文具、课本等物品摆放整齐，教学生们课上如何回答问题，教学生们如何握笔……低年级老师们反复训练，需要付出极大的耐心与爱心。看，窗明几净的教室，整整齐齐的桌椅，专心致志的孩子们，正诠释着一切活动皆是教育的真谛。“十年树木，百年树人”对学生的养成教育是一个长期持续的积累过程，对于学生成长而言，一日是坚持，天天是习惯，只有周而复始，才会循序渐进。</p> <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。课堂常规，便是那积土成山的山中土，积水成渊的渊中流。孩童时期，是人生最美的春天，向阳教师将好习惯的种子播撒在孩子幼小的心田，在生活中引导，细节中指点，学习中教育，立足课堂抓常规，规范行动助成长，落实课堂常规的细化，不仅使老师们明确了科学、合理的课堂常规要求，为进一步提升课堂效率指明了思路，还为学校绿色教学的提升奠定了坚实的基础。相信从教学管理的点滴细节出发，人民路小学向阳校区的老师们一定能探索出一条适合自己和学生的高效课堂教学之路!</p>