<p class="ql-block"> 一步一个脚印，一天一份收获，教师的修炼，是教师的一种内在精神活动，也是教师实现自我、完善自我的基本途径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 卷土重来的新冠疫情，打断了教师线下的研修活动，但无法阻挡教师线上学习的热情。疫情期间，续园长带领我们中留幼儿园全体教师，通过网络平台，学习了讲师张晗的《从两张思维导图看幼儿园疫情课程设计》，成尚荣的《儿童立场的核心是什么？》，幼教杂志的《手把手教你做幼师——让游戏发生》以及朱继文老师的《区域环境怎么调整》等等一些优秀幼儿文章！</p> 静心自学 <p class="ql-block"> 虽然是线上培训，但是老师们学习的热情和态度并没有一丝一毫的放松，大家准时参与，相约网络，用心倾听，认真聆听的同时，详细记录了培训内容，把培训重点一一进行整理。</p> 学习掠影 <p class="ql-block"> 停课不停研，老师们用心学习，努力沉淀，用专业成长为战“疫”尽自己的一份力量！教师们做到眼到、心到、手到，在认真学习的同时，详细地做好笔记。一篇笔记便是一份求知心，笔记于心，自我提升。</p> 感悟所获 <p class="ql-block"> 通过此次自主研修和线上培训活动，让每位教师在自主学习中反思自身，并进行有针对性地重点练习，提高了对课程故事的认识和对幼儿有效游戏的价值定位。同时也进一步提升了我园教师专业素养与技能，为幼儿全面发展打好坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 幼儿成长，教师先行，在学习中老师们对游戏中幼儿的立场、教师的立场，以及区域环境的调整又重新认识重新学习，并通过思维导图的形式简洁明了的展现出来！</p> 内化吸收 <p class="ql-block"> 把知识留在纸上，把成长记在心里，加深记忆和思考，将知识内化，学有所思才能外化运用，老师们运用学习的知识对以往的游戏案例进行再分析，并提出合理化的预设和调整……</p> <p class="ql-block"> 疫情期间，学而不止，止而不尽。线上学习，改变的是学习方式，不变的是老师对学习的热情，和对专业的不懈追求，在学前教育发展的道路上，中留幼儿园全体教师始终秉持着认真学习的态度，与时俱进、不负韶华、只争朝夕，以更加专业的技能知识，和更加科学的教学理念，引领幼儿健康快乐地成长。</p>