时光深处待花开，优质课堂展风采——息县第十一小学南校区数学优质课校级赛纪实

程敏

“教以共进，研以致远。”为了进一步落实“双减”政策，大力提升我校教育教学质量，提升教师专业技能，促进教师专业发展，10月27日，息县第十一小学开展了数学校级优质课比赛。 　　赛前，简校长对本次活动进行了相关安排和指导，参赛老师也积极响应，抽签、备课。为本次比赛的成功奠定了基础。 　　赛课场上，10位数学教师以饱满的精神状态展示自己的课堂教学。他们讲课风格各异，节奏张弛有度，或幽默风趣，或大气沉稳，每一节课都展示了自己的“硬”功夫。 　　陈燕老师执教的《三位数加三位数连续进位加法》，注重挖掘学生的生活，知识等方面的资源，创建了生动活泼的课堂教学形式，精心的课堂设置和精彩的课堂演绎让我们耳目一新，让每一位学生都学有所得，学有所感，促进了教学效果的最大化。 　　孙立艳老师执教的《鸽巢问题》，运用上位学习法，让学生先了解和认识优化这种数学思想，课堂上用猜想--推理--验证的模式带领学生自己动手实践，在快乐中探索了奥秘，收获了知识，增长了能力。 　　乐强老师所授的《长方体和正方体的体积》一课，引导的自然，教师的每个问题都很启发性，设计的精心，能够很好的引发学生的思考。 　　张珊珊老师所授的《分数的基本性质》创设情境，寻求知识点。引导探究，构建知识模型，数形结合，让学生创造分数活动，活学活用。一题多变，发展学生思维。闯关练习，深化知识体系，让学生深入思考，并能触类旁通。 　　余兰兰老师执教的《平行与垂直》一课，为孩子们设置了一道道关卡，让孩子们去探索图形的奥秘，使孩子们在游戏中学习，在快乐中成长！ 　　王建国老师所讲授的课题是《分数乘整数》，在利用画图、分数加法算式、分数乘法3种解决两个分数问题的过程中，学生学习氛围浓厚，课堂参与度高。让学生学会用数学语言表达学习分数乘法的意义和运算方法。 　　万兰芝老师执教的《找规律》。这节课以孩子熟悉的场景为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表达这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，注重培养学生用数学语言描述找到的重复规律，最后让学生在运用规律中再次体会重复的奥妙。 　　左小燕老师的《角的初步认识》一课，由《图形变变变》的小游戏引出课题。课堂导入新颖，教学过程以多种形式的数学活动贯穿始终，由实物到图形，由具体到抽象符合低年级学生认知规律。 　　徐雪花老师给大家带来的也是《平行与垂直》，整堂课中，徐老师创设了直观、生动且富有挑战性的数学活动，通过找一找、摸一摸、画一画等活动，促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识，把学生的思维引向深刻，发展学生的数学思考。 　　张雅涵老师执教的是六年级数学下册《分数乘整数》，在这一节课中，张老师设计了多种教学活动，充分利用学具，引导学生观察思考，调动学生多感官参与，在训练学生思维能力的同时又发展了他们的动手实践能力。 　　台上教师因势利导，严谨授课；台下听课老师们聚精会神，认真倾听。 　　本次活动在十一小简复强校长的点评和听课老师们热烈的掌声中圆满结束。 　　百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。10节各具特色的高效数学课堂，为“双减”提质增效落地课堂、实现常态化教学起到了良好示范，展现了新时代教师的新风采。