<p class="ql-block"> 书是清茶，品不尽其中的茗香;书是咖啡，尝不尽其中的滋味;书是音乐，赏不透其中的美妙。10月27日，辅成教育集团清河部书友会的青年教师们齐聚一堂，开展以“素养为本，做有温度的精准评价”为主题的分享交流会。</p> <p class="ql-block"> 交流前期，青年教师们都各自对学科专项评价进行学习。本次交流会的学习与研讨让老师们对学科专项评价有了更深一步的了解。</p> 好书推荐 <p class="ql-block"> 会上，张莉梅老师作了个人阅读分享，张老师分享的是《培植核心素养——小学数学教学与评价》一书，该书从前测与后测的重要性、关注十大核心词及核心词的课堂教学评价、巧设习题落实核心素养培养目标，内容中注重细节处理，说理、提炼与概括自然圆融，整体感很强。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 沈颖老师推荐的书籍是《促进学习的语文评估：基本理念与策略》，沈老师认为要用欣赏的眼光看待学生。书中所指向的“赞赏—建议”型评估，在提醒老师们对学生多一点肯定，用欣赏的眼光看待学生。在语文的作文学习中如果能找出孩子作文中的一个优点，即使是一个标点符号的正确使用，并对其大加表扬，相信学生的心情肯定是喜悦的。 </p> <p class="ql-block"> 俞颖钦老师推荐的书籍是《语文课读解学》，俞老师认为课文读解应该重视过程，而不是结果。水到渠成的结论，应该让学生在阅读的过程中自然获得。首先，要关注解读结果。第二，关注自己解读的过程。作为教师，既要关注自己解读的过程，又要关注学生解读的过程。第三，反思自己的课堂教学，冷静思考其中的不足。</p> <p class="ql-block"> 顾佳婷老师推荐的书籍是《数学的精神、思想和方法》，这是一本写给数学教育者的书，希望改变灌输式的数学教育，宣传启发式的数学教育。书中以多个数学问题为例作了教学示范，这些示范演示了数学家是如何发现问题、证明问题的，其过程是那么的自然，并没有那么高的智商门槛、技巧门槛。这是真正的教育，学生获得的不是旧知识，而是发现新知识的思考方法和信心。</p> 视频学习 <p class="ql-block"> 最后，大家进行了主题为《核心素养导向的课程教学评价》的视频学习。</p> <p class="ql-block"> 每个人心中的书籍都不一样，但是，每 本书籍都给了我们无限的力量，指给了我们前进的方向，让我们在自己的教育教学道路上不至于迷失方向，困惑茫然。</p><p class="ql-block"> 一路向前，让我们在阅读中生长，做孩子们成长的领路人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：俞枫叶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：郭艳君</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：朱菊立</p>