<p class="ql-block"> 为进一步构建“三化”教育格局，推进城乡教育均衡发展，营造互动互助、共享共进的教研氛围，以促进教师专业成长，提升教育教学质量，在第三共同体内形成“示范引领、经验交流、研讨反思、共同成长”的教研氛围，实现资源共享、优势互补、合作交流和接力共进的目的。2022年10月27日，卢氏县创新实验学校学组织开展了第三共同体第二次教研活动。参与本次活动的单位有：卢氏县育英中学，新时代精英学校，卢氏县横涧乡第二初级中学。</p> <p class="ql-block"> 第一项，同课异构课例展示。本次同课异构课例为七年级语文和八年级历史。抽签决定作课老师。最终由创新实验学校的王晶老师和育英中学的宋小伟老师作课《走一步，再走一步》，由创新实验学校张贺老师和育英中学的温杰博老师作课《土地资源》。四位老师各有千秋，风格迥异，但无一不充分践行了学·融思路，展示了共同体的风采。</p> 第二项，说课评课。做课老师就课标、教材、学情、教学流程设计、得失、反思六个方面谈了自己的备课思路及教学中的得与失，听课老师畅所欲言谈了听课的看法和见解。 第三项，教研员点评。语文教研员张永明老师全程参与语文组活动，对两位语文老师的课程设计及目标达成情况予以肯定，并对课堂教学中出现的问题予以指导提出建议。 第四项，主题研讨。各校领导深入探讨了“践行学·融思路以来的困惑与思考及分层作业设计”这一主题，大家各抒己见，氛围浓厚。萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”通过本次研讨，我们交换优良做法，解决疑惑，实现共赢。 <p class="ql-block"> 课堂虽小，折射出无数的关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观的反映存在问题。“课堂是一门遗憾的艺术”。正因为遗憾，我们才会不断进取，不断成长。</p><p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。提供课例展示的平台，加大教学研讨的步伐，相信我们第三共同体一定能够在实践中不断创新，一定能将教研之路越走越宽！</p>