开拓新视野共研大单元——合肥市教科院组织开展“基于单元设计的线上教学研讨会”主题活动

LAM

为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。10月27日下午合肥市教科院组织开展“基于单元设计的线上教学研讨会”主题活动，全市中小学音乐老师参加了线上会议。 　　首先由市赛获奖教师韩流、刘山两位老师，作大单元说课及分享对单元教学的认识，随后各县、(市)区教师代表对两位老师的分享展开碰撞交流和评议。老师们一致认为，大单元教学可以更有效地落实核心素养，促进学生的深度学习。聚焦核心内容，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关的且与单元学习内容一致的学习情境，在一个“大任务”的驱动下，引导学生积极主动地进行表达与交流、梳理与探究，促进学生语言、思维、文化等核心素养的协调发展和整体提高。 　　随后，合肥市教科院蒋婷婷老师针对大单元的教学实施做出了详细的解读，引导老师们明白了关键的一个转变，大单元教学理念是最能体现和实现学生发展核心素养的，是把教育学的任务提升到育人的高度，一线老师们要把“教教材”转化为“用教材教”，“教给学生结论”转变为“教给学生思维”，探索利用大单元教学的方式，使学生的知识结构化，真正在课堂上将核心素养落地，从而提升学生的自我学习力。 　　最后，各县、(市)区音乐教研员针对本地区开展的线上教研做交流研讨，线上教学的最大优点就是上课的形式，方法，手段的多样化。可以用视频，语音，录像，直播，空中课堂等。但是，线上授课与在校授课不同，老师不能和学生面对面，大家在线上研讨中，把线上教学的优缺点和效率进行交流。群策群力，共同探索线上教学的新思路和新途径。蒋婷婷老师针对线上教学方向和注意事项给予指导，并强调发挥音乐教学听觉艺术的优势，多多给予孩子们学科素养的积累。 　　通过今天的交流学习，参会老师们对大单元目标的设计更加清晰，教学设计视野从单课时的微观范畴转向更为宽阔的单元宏观范畴，树立了从单元整体上把握教学目标、内容和方法的意识，本次云端研讨开启了合肥市中小学音乐大单元教学研究的新篇章，赋予了音乐课堂教学新的能量，在摸索中前进，在前进中成长，在成长中收获硕果。