<p class="ql-block"> 机器人是⼀种人工智能的机器，很多小朋友都喜欢它。今天大班的课程就从机器人入手，通过各种活动让幼儿从多方面了解机器⼈，模仿机器人的动作等锻炼自己。</p> <p class="ql-block"> 教师：今天老师带来一个客人，快来看看是谁吧！原来是机器人，机器人可以做什么？</p><p class="ql-block"> 墨墨：机器人可以做饭。</p><p class="ql-block"> 韬韬：机器人可以给我洗碗，帮助人类打怪兽。</p><p class="ql-block"> 然然：他的心脏里面一定有一个总开关，总开关坏了就不能工作了。</p><p class="ql-block"> 灏灏：机器人的心脏到底有什么功能呢？</p> <p class="ql-block"> 教师：小朋友让我们带着问题看视频，机器人都有什么组成？</p><p class="ql-block"> 暖暖：有头、五官、和四肢！还能帮我们做事情。</p> <p class="ql-block"> 教师： 机器人都是各种各样的，有着不一样的本领，所以小朋友也要画出不一样的机器人。</p><p class="ql-block"> 智智：我的机器人的头可以是不同形状的，脖子也是不一样。</p><p class="ql-block"> 桐桐：我的机器人身体也是各种图形，各种连接的地方用螺丝固定，头上还有各种接收信号的线。</p> <p class="ql-block"> 领略过孩子们童心童画的机器人，现在让我们来看看幼儿乐高搭建的机器人。科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">乐高机器人</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">区域游戏建构机器人</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">绘本故事</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿总结</p><p class="ql-block"> 晨晨：我爱我的机器人，因为它帅气、精致，而且非常威武，还能在战场上杀死怪兽。</p><p class="ql-block"> 诺诺：我的机器人穿着硬邦邦的盔甲。它左手拿着剑，右手持着牌，腰上还系着一把机关枪。</p><p class="ql-block"> 无所不能的机器人，让孩子们羡慕不已。关于机器人，幼儿还在滔滔不绝的说着……</p><p class="ql-block"> 通过这种教学方式使我认识到：只要老师在活动中能根据幼儿的心理特点，注意用新颖多变的方法，调动起幼儿的兴趣，取得好的教学效果并非难事。让我们“抓”住幼儿的兴趣，让他们在知识的海洋里尽情的遨游。</p> <p class="ql-block">文字编辑：李婷</p><p class="ql-block">照片提供：李婷</p><p class="ql-block">审 核：王雪玲</p>