<p class="ql-block"> 为提高教学质量，落实“双减”政策，2022年10月26日，我校进行了第一次数学校级公开课，此次教研活动围绕“数与代数”计算专题教学。由二年级组梁芳慧和吴蕙芳两位老师为大家呈现《乘法的初步认识》第一课时和第二课时。</p> 上课篇 <p class="ql-block"> 第一节课是由梁芳慧老师带来的《乘法的初步认识》第一课时，梁老师以观看游乐园的视频导入本节课的学习，通过让学生观察不同游乐项目，发现数学信息，进而提出数学问题，让学生解决问题，引出几个相同加数的连加算式，让学生通过观察发现像这样几个相同加数的加法算式可以写成乘法算式，引导学生去对比，进而发现当加数相同时用乘法更简便。</p> <p class="ql-block"> 梁老师精心设计课堂练习，力求做到少而精、覆盖面广，有基础练习也有拓展练习，例如怎样移动小狗可以写出不同的乘法算式，不仅巩固了乘法的意义，而且培养了学生的发散思维。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由吴惠芳老师带来的《乘法的初步认识》第二课时，吴老师出示游乐场便利店的情境图，引导学生观察不同颜色的气球，发现数学信息并提出数学问题，让学生用自己喜欢的方法解决，既巩固了上一节课学习的相同加数相加，可以用乘法表示，同时也学习了新知乘法算式中各部分的名称。</p> <p class="ql-block"> 吴老师设计的练习由易到难、层层递进，从让学生看图说一说有几个几，写出加法算式和乘法算式，使学生深刻的体会加法和乘法的紧密联系，再到给出乘法算式让学生自己画图，理解乘法算式在脱离具体情境时有两种不同含义。巩固练习形式多样，又精减数量，把“双减”落实的课堂教学中，向课堂要高效。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 课后，梁老师和吴老师也针对自己本堂课进行了很好的小结和反思。数学组老师们围绕这堂课展开评课，各抒己见，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，互相学习。</p><p class="ql-block"> 梁老师充分利用情境图，从具体情境中，导出加法算式，再由加法算式到乘法算式。教学环节清晰，练习设计有梯度。新授时间稍长，要是时间上能再把控下就更完美了。</p><p class="ql-block"> 吴老师课堂语言精简，教态自然大方，练习多样化，从具体到抽象，操作性的小组合作动手画图，让学生一下子就沉浸到了课堂知识的海洋里，建议儿童化的语言再丰富些。</p> 磨课篇 <p class="ql-block"> 一节精彩的课，离不开老师的付出，更离不开团队的力量!梁老师和吴老师先后在多个班进行试教，为了课堂的完美呈现，二年级数学组的老师们多次共同研讨，力求教学环节的高效。</p> <p class="ql-block"> “学无止境，教无止境，研无止境”，我们将继续努力，立足有效教研，打造高效课堂，以研促教，促进共同成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：曾冬梅 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审：邱 昕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审：陈雪玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审：朱恩平</p>