砥砺前行，共同成长——县教研室到方川小学开展教学调研活动

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2022年10月26日上午，缙云县教研室语文、数学、英语、道德与法治教研员一行人来到缙云县方川小学开展教学常规调研指导活动。 调研活动分为两个环节。首先教研员们推门听课，听取了我校数学、语文、道德与法治、英语四个学科的常规教学课。第二环节查看教学常规。教研员们针对各类计划、备课、作业、听课本等教学常规，在肯定工作的同时，也提出了优化建议。 语文组 　　朱锦丽老师执教的是三年级语文园地四的词句段运用。整个课堂从学生的学情出发，结合课堂作业本，猜数字游戏等落实多种形式落实知识点，让学生在发现中学，发现中比，发现中记！ 　　陈威蔚老师执教的是二年级的《葡萄沟》。课堂中陈老师创设丰富多彩的教学情境，运用图片、随文等多种形式识字教学，让学生进一步感受到葡萄沟的水果之多，景色之美，从而体会到葡萄沟真是个好地方。 　　王见芬老师随堂听课后，对两堂语文课进行评价：上课老师能关注学段特点，方法多样，课前认认真真做准备，课堂扎扎实实有成效。同时也提出了要求：1.语文学科的第一次测试老师要注意几点：首先用展台手把手教学生，提醒学生在相应的位置写班级姓名。其次可以分解内容，每天做几道题，穿插在课堂中。最后还要引导学生学会读题，审题。教师要对第一次测试进行引领示范。2.语文园地是单元知识点的归纳、拓展与延伸，词、句、段运用是单元中重点，要充分关注词、句、段运用的功能，先读句子再观察说发现，学习运用再反馈，让词、句、段的运用落到实处。3.低年级阅读教学要关注学段特点，识字方法要多样，要学会单独识字、随文识字，在一段话中，要以“读句子——读词语——联读其它词语——放到文章中读”的方式识字，在读课文中真正落实识字。 数学组 　　郑丽杰老师执教的是六年级上册《身高的变化》。郑老师在课堂上先引导学生自主探究、小组合作，再进行学生反馈、教师纠正，最后一起总结出复式折线统计图的四步画法，有序推进课堂教学。 　　麻璐颖老师带来了四年级上册中认识大数的复习课。课堂中通过知识点的整体框架梳理，结合学生平时的错题、课堂作业本和数学书中的相关习题练习讲解，让学生回顾已学知识，加深记忆。 　　课后，教研员应老师与我校数学老师进行了评课活动。应老师对两位老师先做后练的教学模式和在教学中注重对学生学习习惯的培养表示了肯定，并对数学课堂的教学提出了建议：1.上复习课的时候，练习的题目要进行适当的调整，对练习要适当优化，提高精准点。2.多练易错题和常考题，最好是近三年相应年级的试卷反复练习。3.以学生的知识起点出发，注重乘法口诀的过关，用好方格草稿本，提高学生的计算能力。 英语组 　　吕晓雯老师执教的是四年级《Unit4 My home Part A Let's learn & Let's do》。吕老师教态自然，课堂形式新颖，教学紧扣重难点，让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。 　　课后，沈老师与授课老师进行了面对面点评，从教学内容、教学方法、情境创设等方面给与了老师点拨，不仅指出了本堂课的出彩点，同时也探讨出了可以改进的遗憾点。例如，沈老师提出可以从词块进行教学，让学生更好的掌握某一个短语的知识点。沈老师的点拨让授课老师受益匪浅，让本次教研互动真正的实现了促进教师成长，共同进步的目的。 道德法治组 　　樊丽施老师执教的《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。在本课的教学过程中，樊老师紧密结合学生的真实经历，用现实的生活经验加深学生对家庭贡献与责任的理解，使其懂得如何为家庭做出力所能及的贡献，承担家庭责任，进而更爱自己的家庭。 课后，王老师指出在“家庭任务袋”活动环节，如能留足时间让学生深入讨论，活动的效果可能会更好。教师只有在教学中结合学生经验，注重学生的现场生成，使课堂真正变成学生为主体、教师为主导的互动与对话，才能真正实现“有效教学”。 教学管理反馈 　　最后调研组对于本次调研活动进行了教学管理反馈，肯定了今天上课的老师们在常态课中的认真教学和我校教学管理方面的进步，同时也指出了我校的不足之处，并对此提出建议：1.用好作业本，让作业本真正发挥出练习反馈的实效作用。2.借助名师力量，提高教师课堂教学水平和专业发展。3.利用小班化优势，注重后进生辅导，关注每一个学生。4.优化教研模式，一月共磨一课，营造教研氛围，促进自身成长。 　　教研员们的指导意见为我校送来了一场“及时雨”，接下来，全体学科教师将认真学习、吸收各位教研员的建议，在课堂上准确定位，找准着力点，提高自己的教学效率。