好腰苏木学校举办学情分析及改进会活动

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教育的发展，决定了教师不再只是单一维度的知识传授者，而是情绪管理者、课程设计师和学习组织者。我们要适应时代，实现自我超越。教师自我超越，意味着要重塑生命状态与生活方式，做一个自我驱动、持续探索的人；意味着要突破固有认知，拆掉思想中的墙，做一个走出经验主义桎梏的人；意味着要躬身入局，把观念转化为可操作的技术，做一个在行动中解决问题的人。 准备工作 任课教师们接到通知后积极展开讨论，全面分析本年级学生。 在教导处的组织下我校于2022年10月26日举办“学情分析及改进会”，各年级组长科学分析学情，精准把脉学情，围绕校园安全、疫情防控、备考、课堂教学质量、作业管理、集体备课教研、班级管理、心理健康、家校沟通等议题，交流经验。 校长春良、党支部书记呼布沁、副校长白音那木拉、教导处主任敖特根白拉及全体任课教师参加会议，由杭伟丽老师主持学情分析及改进会。 副校长白音那木拉老师致辞 白音那木拉副校长讲到，如何因材施教、因境施策，对于学生来说尤为重要；成绩用数据说话，质量让社会评价，要以教的针对性与学的主动性二轮驱动，有机结合，解决发展不充分、不均衡的问题；要高度重视校园欺凌和群体性事件的发生，有效干预，防患未然；要力戒空谈，查漏补缺，辛勤耕耘，预防分化。 年级组长发言 年级组长就学生的思想状况，学习现状进行了详细分析，找问题，找差距，谈方法，抓突破。他们说到一定要加强班风、学风建设，其中班主任要负起主体责任，要列出问题清单，以听课、检查跟进、与学生谈话、观摩自习、关注效果变化等流程，完成闭环，拒绝落后；要“破心中贼”，与恶习与惰性宣战，要有管理意识、效果效率意识、目标意识、规范意识、安全意识；任课要认真学习深刻领会新课程标准要求，实现“教、学、评”三者的统一与转化。 老师们认真聆听并做好记录，汲取经验。 春良校长总结 春良校长首先从“立德树人、专注度、培养习惯、面向全体、全面发展、弱科、激发兴趣”为主旨讲话。她讲到，要压实主体责任，年级主任是年级教育教学质量第一责任人，班主任是班级教育教学质量第一责任人，学科组长是学科第一责任人，科任教师是班级学科质量的责任人；其次，她讲到我校教育教学工作呈现“三大亮点”：一是学风浓郁，同层次班级整体发展均衡；二是师资队伍阵容强大，专业素质过硬，是整体教学成绩提升的有力保障；三是每个班级在全体师生共同努力下，都有很大进步。相信表现将越来越好。最后提出“五点建议”：一是要紧紧依托学情，真实反馈教师工作和学生学习状态，不断跟进；二是要查漏补缺，形成纠错机制；三是要以良好的姿态扛起责任，牢记使命，未雨绸缪；四是要抓好教学常规，提升质量；五是要把我们的“向阳课程体系”精神融入到我们的教学当中，把孩子们培养成积极向上，健康、自信、阳光、快乐成长的时代接班人。 用陪伴写担当，向细节要质量，好腰老师在今后的教育教学工作当中必定会承前启后，继往开来，立德树人，做好常规工作，行阳光教风，成阳光师者，为培育阳光少年而奋进。 编辑: 杭伟丽娜仁那图片: 娜仁那张可欣初审: 白音那木拉终审: 春良好腰苏木学校外宣组