二年级学生居家锻炼精彩瞬间 <p class="ql-block"> 疫情在各地局部爆发，全民共同抗疫。彩虹小学积极响应互助县教育局疫情防控部署安排，积极开展线上教学。体育老师们始终牢记使命担当，主动迎接困难挑战，第一时间积极行动，创新体育教学模式，开展线上教学，保证学生居家能够进行有效的体育锻炼，实现学习、锻炼、防疫三不误，形成了独具特色的线上体育教学。</p> <p class="ql-block"> 认真研学《2022版中小学生体育与健康课程标准》，围绕“合理设计体育锻炼内容，调动学生居家锻炼积极性”为目标，科学制订教学计划按、设计适宜居家锻炼的内容、精心准备线上直播或锻炼视频，做到要求明确，示范准确，画面清晰。</p> <p class="ql-block"> 线上教学大大提高了学生居家锻炼的乐趣。同时还保证了两大操（全国中小学生第九套广播体操、眼保健操）的落实。充分做到了让学生在家动起来，更关注了学生的身心健康，提升了学生参与感。</p> <p class="ql-block"> 同学们在安全前提下，将运动强度控制在适宜范围，将参加体育锻炼和知识学习、情绪调节有机结合，增强免疫力，有效提升身体素质，养成乐观向上的心态。</p> <p class="ql-block"> 教师在课前适时给予提醒，让学生及时加体育锻炼，明确活动内容，保质保量完成锻炼要求。教师及时点评学生提交的参加体育锻炼的照片和视频，用鼓励的话语激发学生居家锻炼的积极性，养成良好的参加体育锻炼的习惯。</p> <p class="ql-block"> 经过两个月的线上教学，对于体育学科而言，体育课线上教学和常态课教学存在一定差距，具体如下：</p><p class="ql-block"> 1.学生的动作正确率无法瞬间知晓，线上进行纠正耗时多，效果效果差。</p><p class="ql-block"> 2.学生的热身是否充分，关节是否活动开，练习场地安全性是否符合练习要求，都很难控制。</p><p class="ql-block"> 3.练习的密度和间歇虽有安排，但学生能否按要求练习，让人值得怀疑。</p><p class="ql-block"> 4.动作完成的质量和强度主要依靠学生的态度，学生的自律存在较大差距，效果一般。</p><p class="ql-block"> 5.家长的陪伴率不高，导致锻炼效果一般。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在接下来的线上教学过程中，我将根据“居家锻炼”的实际情况，围绕“教什么”“如何教”“达到什么效果”的问题，结合体育学科的特点，继续挖掘体育线上教学内容、实施策略、评价方法，为学生们的体质健康保驾护航！</p> <p class="ql-block"> 疫情挡不住教师与学生运动的热情，疫情终究会过去，我们将以健康的体魄和青春的活力再次奔跑在绿茵场上。</p> <p class="ql-block"> 策划：刘成旭</p><p class="ql-block"> 审核：张慧 赵守兰</p><p class="ql-block"> 编辑：崔顺年</p>