相约传统经典，文化融合育人——潍坊市中华优秀传统文化课堂教学观摩研讨会

赵君娥

恰逢金秋，红叶正艳。2022年10月25日，潍坊市中华优秀传统文化课堂教学观摩研讨会在临朐县弥水学校召开。临朐县传统文化教研员陈荣昌主任主持会议，会议采取现场观摩和线上直播同步进行，潍坊市优秀传统文化教研员陈艳丽博士、各县市区教研员和80余名骨干教师现场观摩，全市近万名传统文化骨干教师线上收看。 　　会议还在会场布置了13块传统文化展板，全面系统展示了临朐县弥水学校、临朐县第一实验小学、朐阳学校、东城街道程台小学等13处中小学幼儿园传统文化教育教学创新做法和典型经验成效。 一、别样的开幕式 弥水学校五年级学生以“有朋自远方来，不亦乐乎？”开篇，齐行拱手礼，欢迎老师们的到来！并连线我们陈诚县长，以视频形式向来宾介绍临朐文化。 二、一堂精彩的主题班会 临朐县弥水学校赵君娥老师执教的《文化育人之“勤行俭用”主题班会课》，通过学生自编、自演、诵读、讲述、论说等形式，引领学生感悟中华传统文化的深刻内涵和精髓。读中悟，悟中行，“勤”和“俭”的内涵无形间内化于学生心灵，以此落实高年级同学三观养成。以文化人的润物无声，育人无形，在悄然间达成学校的育人目标：成长、成人、成才！ 三、同课异构别样精彩 接下来，来自峡山区的韩帅、寒亭区的樊月、坊子区的刘娟、高新区的闫雪娇四位老师，与临朐县弥水学校六年级学生，通过同课异构《勤行俭用》一课，共同演绎了异彩纷呈的勤行俭用的故事。教导学生生活中践行“一粥一饭，当思来处不易”“克勤于邦，克俭于家。”等道理。 四、别有洞天的学科融合课 多节传统文化与学科融合的课堂，带给我们心灵的碰撞。临朐县第一实验小学杨立萍老师执教的中华优秀传统文化戏剧融合课《姥姥的剪纸》，整堂课抓住学校剪纸特色，通过“教师入戏”“角色扮演”“戏剧定格”“思路追踪”等戏剧方式，引导学生在全身心演绎体验中感悟祖孙之情，了解中国孝道，传承中华孝文化。 诸城徐淑琴老师的《百变花团传承非遗》融合课，由视频引出剪纸这一艺术，通过和学生一起进行圆的折、画、剪、展，并引导学生说出所剪纸的寓意。明确要做到保护非物质文化遗产，传承优秀传统文化。 　　临朐县朐阳学校王晓辉老师执教的融合课《中国的农业》，以春耕——夏耘——秋收——冬藏为主线，结合古诗词、谚语、视频，联系生活实际，带领学生了解了中国农业的发展成就，充分展示了人们在农业方面的智慧和中华传统文化的魅力，让学生切身体会到我国农业发生的巨变！ 　　寿光慈玉芹老师带领五年级（1）班的同学学习了《耕以养身读以明道——《齐民要术》与蔬菜硅谷的碰撞》，通过读诗词、引名著、认识劳动工具、掌握种植蔬菜种子和育苗作物等，体悟贾思勰的农学思想及其当代价值，学习学会必备的劳动能力及和耕读传家，诗书继世的文化传承。 安丘王晓丽老师的《描画历代门神，探究传统文化》，以一首《元日》导入，探寻历代门神，通过描画眼睛、寻找纹样、涂色等环节描画门神，选出最佳门神贴在大红门上。总结出党和国家是我们的的门神，升华了主题。 　　昌乐高美娟老师引领学生们通过伟人敬师等小故事，了解了我国素有“尊师重道”的传统。并引导学生以小组形式开展活动，自觉的把尊敬老师落实在行动上从而使学生的道德水准提升到新的高度。还向学生拓展了拱手礼——这一古礼，培养学生尊敬老师的美德。 　　滨海的李卿卿老师执教《立己达人》，意思是指自己想成功首先使别人也能成功。出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。李老师教态自然，底蕴丰富，整节课结合学生自身因素，多次让学生反思如何去立己，再如何去达人，循序渐进，让学生认识到这样才能立己，这样才能达人，让学生感同身受。 潍城区吴施芹老师执教的《立己达人》，课堂内容丰富，运用了形式多样的的教学方式，通过与学生共同探讨生活中立己达人的事例，让传统文化与学生日常生活充分结合，使学生深刻领会到了中华文化的深厚底蕴！最后吴老师将立己达人的深刻理念由个人推向国家由国家推向世界，烘托了课堂气氛，提升了课堂的高度。 青州市隋华景老师执教《立己达人》将知识性、思想性、艺术性完美融合，充分利用视频、音频创设情境以读、析、论为纽带通过释义、反思，解决问题等活动方式，引导学生在探究中体验，在体验中学习，在学习中收获，从而将立己达人的思想落实到学生的日常行动中，落实到学生们心中。 昌邑的李环环老师执教《立己达人》，侧重运用故事、视频等多种“情境再现法”，唤醒学生的生活体验，拉近古代典籍与学生的现实生活之间的距离。多次运用朗读、诵读、比读等方式，和学生共同概括、梳理立己达人的方法。注重引导学生在经典文化的浸润之下，潜移默化地习得推己及人、成人之美等优良品质。最后又从个体到群体到国家，三个层次践行“立己达人”，体现出传统文化学科思维的序列与梯度，也蕴含了传统文化感染力的螺旋式上升。 五、专家点评 潍坊市传统文化教研员陈艳丽博士对这次观摩研讨会进行了精彩点评。陈博士充分肯定了这次观摩研讨会的组织领导的细致入微科学有序，对课堂教学效果充分肯定，特别强调要加强传统文化与学科教学融合研究，让传统文化元素更好融入各学科教学中。