——初中生物学学科中心组专题教研 2022年10月27日，在甘南县教师进修学校统一工作部署下，初中生物学科中心专题交流研讨会正式启动。 自学科中心成立以来，全体学科组成员积极行动、集思广益，在各自的教学实践中体会着制约课堂教学的各类瓶颈问题，所有成员都着力于为广大教师课堂教学提供可借鉴、可参考的教学经验。生物学科共有八位教师参与了此次中心组教研活动，大家抽出大量的个人时间研究开发此次教研活动的主题内容.<br><br> 研讨主题的确立，我们大体遵从这样的思路，二十大期间，出席党的二十大代表纷纷提出在各领域内强化问题导向、目标导向，扎实做好基层工作。我们的研讨活动同样秉承这一工作理念，通过上学期下发的教研活动内容征集、接下来几流的入校听评课、以及一次省市级的赛课活动，我们逐渐发现一些老师们在教学工作中遇到的实际困难和问题。经梳理：一是备课，新课程方案和新课标背景下如何备课才能让新时期的教学与新课标接轨；二是授课，在课堂教学的各个环节中要如何顺应“双新”变化的问题，让新课标扎实落地。比如：教学目标如何设定才是真正实现新课标中全面育人？我们在课堂上到底怎样“设问”才能实现遵循学生思维活动规律有效推动课堂进程？课堂活动到底如何组织才能真正实现“学科育人”的目的。实验课到底要怎么上才能适应未来的全省统一考试? 陈涣金老师和大家分享“双新”背景下，关于实验教学的新思考。 陈老师从课标变化入手，分析实验题目确定到实验教学流程的设计，思路清晰，操作简便。特别提到教师提前实验预设可能发生的状况，为大家提供了非常好的操作建议。“实验量化评价表”是为了让学生提前适应省考而设计 的，具有非常好高的借鉴意义 。最后例举了实验教学的实例，强化学生创新思维的培养。从生活中有趣的现象联系到实验教学内容，为大家提出了“生活中处处是学问”的有益启示。最后实验创新也提醒大家要使学生能最快地适应省考，老师们首先要为之付出更多的努力 。 孙丙锋老师和大家分享的是 《基于核心素养下的问题创设》。 孙老师结合自己课堂教学的经验把具体的设问方法分享给大家。有效地提示全体教师培养学生核心素养的问题是实现高效课堂的关键环节。大概念统摄教学，用问题任务群引领学生思维活动,孙老师的分享可借鉴、可操作。 田平老师分享的题目是： 《鸟的生殖和发育》在新课标指引下熠熠生辉 田老师的教学设计中有很多亮点，比如:教学目标的设计上要体现出"教学评一体化"的特征。教学设计中有预设、有生成，处处彰显出贯彻落实新课程标准的理念 ，是年轻教师备课流程的最好参考 。 王秀芳校长分享的题目是：“自主互助”课堂中的小组合作学习 王校长从自己的亲身经历谈起，学习小组建设工作谈得有理有据，既有理论高度又有实践意义。让我们充分意识到小组学习一旦被大家熟练地应用于课堂中，我们的课堂教学就可以变得很“轻松 ”，让学生真正享受我们的生物学课堂。这样的美好愿景会激励广大教师勇于尝试、 无畏挫折。 最后，教研员从备课环节、导学案设计环节、授课环节、命题和作业设计环节 四个层面强调如何在日常教学教研活动中践行新课程标准，为新阶段的新课标落地实施指明方向。 总之，此次培训是成功的，我们就需要这样一些来自一线教师的成功经验，大家互通有无，尽快适应2024年的全省统一考试。需要学校从抓教学常规中落实新课标理念，需要老师们不断学习，反复实践，在大量的实践中逐步深化理解。 让全县生物学科教师在践行“双新”的路上有章法、有思路，让我县生物学课堂教学改革加速步入“快车道”。