<p class="ql-block"> 为了发挥集团化合作办学优势，提高集团化办学水平，充分发挥集团总校教师的示范引领作用，促进校区信息化与课堂教学的深度融合，实现教育教学高质量发展，2022年10月26日，角头学校对标对表七汲学区开展了语文阅读指导课及研讨交流活动，本次阅读指导课由孟雪梅老师执教，教学内容为散文《四季之美》。</p> <p class="ql-block"> 孟雪梅老师</p><p class="ql-block"> ——《四季之美》</p> <p class="ql-block"> 春之美，美在繁花盛开；夏之美，美在阵阵蛙鸣；秋之美，美在收获满载；冬之美，美在扬扬白雪。文美，声甜，孟雪梅老师的课堂更是美不胜收。</p> <p class="ql-block"> 孟老师的课堂是优美的，美在她的语言，每一次小结的话语、每个环节的衔接过渡，都使人感觉到了用心。孟老师带着孩子们边读边感悟，引导学生对作者的语言文字进行赏析，再而设计了自由朗读感悟、配乐朗读的板块环节，同学们在读中赏美，在读中感悟，在读中收获，在读中成长。整堂课是景美、语言美、老师的声音美，教态自然美的和谐统一。同学们和老师们无不沉迷其中。</p> <p class="ql-block"> 听课过程中七汲学区的各位语文老师也怀着学习的心态，认真记录，细心倾听着授课的每个环节。</p> <p class="ql-block"> 尹轻敏副校长和全体语文听课老师在翟会茹老师的主持下进行了研讨。同时七汲学区的老师也各自进行了交流研讨。孟老师首先简述自己的备课思路：“为了准备这节课，我反复深入研究文本，本文作者感受细腻，选材视角独特。字里行间蕴含着独特的韵味，这种独特对于学生来说，不好体悟，所以对于每个季节之最美处，都设计了不同方式的读悟的形式，让学生深入浅出的理解了清少纳言笔下的四季之美，在课堂实施中也较圆满地达成目标。”孟老师认为本节课的不足之处，就是有些后进生虽然有感受，但在产生联想，语言表达上仍有欠缺，所以平时在学习中，应该多照顾这些后进生，让每个孩子都有不同的进步。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”首先刘红老师对这节课进行了评价。这节课最大的感受是情境营造，激发兴趣。语文教学中的情境营造，有利于提高学生的语文兴趣，语文学习需要熏陶感染。李巧莎老师在评课中说：我认为本节课“以读促思，以读促悟”是本课的一大亮点。语文要以读为本，本节课采用出声读、齐读、自由读等多种形式，读中悟，熟读成诵，字里行间流露着独特的意境、韵味。在研讨交流活动中，大家各抒己见，指出本节课的闪光点，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，大家都收获了更多的教学之道。</p> <p class="ql-block"> 七汲学区的各位语文老师也各抒己见，相互交流想法，分享自己的听课心得，纷纷表示通过此次专递课堂对标对表活动收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 最后尹校长进行总结：充分肯定了孟老师的这堂课，孟老师这堂课准备很充分，教学过程富有激情，有自己鲜明的教学特点，也希望通过专递课堂对标对表活动，各集团校之间加强交流、互相学习、补齐短板，做好、做实、做强集团化办学，实现集团化办学水平协同发展。</p> <p class="ql-block"> 通过专递课堂对标对表七汲学区研讨交流活动为教师们提供了一个学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展！经过这次活动，大家都获得了不同程度的收获。相信随着以后多形式的对标对表活动扎实的推进，教师的教学水平必然都能获得进一步的提升，集团化教学必将结出丰硕的果实！</p>