身边的榜样·前进的力量——西关最美班主任风采展（二）

然

班主任是班级的灵魂，优秀的班级必先有优秀的班主任。西关中心小学有这样一群班主任：用忠诚致敬教育事业，用博学丰富课堂内涵，用智慧凝聚班级力量，用激情唤醒学生潜能，用芳华见证学生精彩，用大爱托起学生梦想！他们牢记教育初心，立德树人，孜孜以求，砥砺前行，不负使命！让我们一起领略她们的育人风采！ 刘晓静 2000年师范毕业，刘晓静老师怀揣梦想走进校园，站在三尺讲台已22个春秋。平凡的教师岗位，繁忙的班主任日常，而为了做好这项工作，她从班级学情出发，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 没有良好的习惯，班风，谈不上好的学风。刘老师平时很注重抓学生学习习惯的养成，例如，如何让学生养成良好的预习习惯。她指导学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到预习与自查。通过各种有效合理的学习方法，她教过的学生无论是课前准备、课上听讲、课后作业、同学互助等，都是高效高质量的完成。刘老师对学生各种好习惯的培养，让她所教的班级形成一种积极向上、你追我赶的好学风、好班风，学生各种综合能力得以不断提升。 郭珍 学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师培养孩子们独立意识。郭珍老师管理班级，把自主权让给学生，在她的班级里，人人都是班级事务的管理者。每个学期开始的第一个月都是郭老师班级里的班委过渡期，因为月底将迎来新一轮的班委竞选，这是同学们每个学期初都要去积极准备的大事。班级里设有班长、体育委员、劳动委员、各科课代表、各小组组长，各排排长、衣物叠放督促员、队旗管理员、健康检测员、考勤记录员、早读小团队等将近20个岗位，岗位覆盖全班同学，所以班级里人人都是班级的管理者、领导者，大家各司其职，在各自岗位上积极为班级贡献自己的力量，慢慢地孩子们都有了很强的集体荣誉感和凝聚力。 作为班主任，她全心全意地爱着自己的学生。全面关心每一个学生的成长，爱凤凰也爱丑小鸭。学生在成长的过程中，由于各种原因，可能会出现这样或那样的缺点。郭老师知道，对一些待优生来说，学校学习生活，有时是精神与肉体的双重折磨，而她作为班主任，有责任让这些孩子去快乐享受学校的学习生活。在转化待优生的工作中，郭老师精心备课，研究学情，关注到每一个孩子。除了学习，她也常常利用各种机会去疏导孩子的情绪，关注他们的心理健康，有时候在课间走到学生身边倾听他们的心声，有时在办公室内循循诱导，有时在课堂上及时鼓励，走进孩子的心灵，让孩子明白老师不仅是他的良师，还是他的益友。郭老师常说，作为班主任，在和天真烂漫的孩子朝夕相处的日子里，有辛勤的汗水，也有含泪的微笑，但更多的是真实的快乐和无穷的乐趣。 刘静 2016年，刘静老师进入教育系统，经过请教学习，逐渐摸索出一些自己管理班级的办法，在平时的班主任工作中，刘老师经常和同事们交流说道：我们的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚、思想积极，因此，在班里提出“学会学习，学会做人”的口号，刘老师平日的一言一行，都在为他们渗透做人的道理。 在管理班级中，还做到人人有岗位人人有责的管理制度，使同学们，起到了模范带头作用，形成了良好的班风和学风。班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学们的能力，培养同学们的主人翁意识，刘老师培养了小干部，做到人人有岗人人有责的管理制度，让孩子们树立自信心，以身作则，自觉地管理班集体。班上设立了课表大使、黑板管理员、路队小队长、护眼小天使、节电小先锋、座位管理员、晨读管理员、午餐管理员、课间操管理员等岗位，孩子们开开心心的分管着班级的事物，强化了同学们的集体荣誉感，提供一个良好习惯养成的环境氛围。刘老师通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使班级的班风班貌得了整体发展。 静能春风化雨，润物无声动能点石成金，琢璞成器班主任在学生们成长的路上担当着人生的重大责任他们培根铸魂，甘为人梯坚守育人初心，躬耕德育沃土他们照亮了每一位学生的成长之路、梦想之路！