素养展风采，比赛助提升——大余县小学数学第三届教师综合素养大赛（第一小学赛区）

林夕的幸福

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为全面落实“双减”政策减负提质的要求，进一步激励和引导青年教师积极适应教育改革与发展的需要，落实不断提高自身修养，提升教学技能，促进青年教师专业化成长，建设我县高素质小学数学教师队伍，推动我县小学数学教师专业成长，全面提升全县小学数学教师综合素养，10月26-28日举行大余县小学数学第三届教师综合素养大赛。 此次活动分两个赛点同时进行比赛，第一小学赛区共有9个学校团队参赛。比赛内容由“单元整体教学设计与现场说课展示、现场知识素养答辩、板书设计、听评课、课堂教学展示”五个环节组成。 说课赛实力 单元整体教学设计与现场说课展示拉开比赛帷幕。单元整体教学设计内容是三~六年级上册教材中图形与几何部分，要求教师从单元主题解读、单元目标拟定、关键内容确定、单元整合框架及说明、关键活动设计五部分进行展示。 在短短15分钟时间内，教师们用流畅的语言、精彩的设计、完美的演绎，充分展示了每位参赛教师独具匠心的设计思路，体现了每个参赛团队的优秀素质。 答辩显功底 答辩环节，内容涵盖新课标、数学常识、数学文化、教育教学热点。由第一位的参赛选手现场抽题，参赛老师们与时俱进，把脉精准，根据新课标，结合自身教学经验，灵活结合热点话题透视其背后的教育意义。 板书亮构思 教学板书是教师对教材科学研究的成果，是教师重要的基本功，也是教师向学生传递知识的重要手段，更是提高课堂教学效率的重要途径。 比赛现场，参赛教师们依托教材，巧妙构思，精心布局，尽情地在答题纸上展示着自己的设计理念。 好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一目了然，易于巩固记忆。 课堂展风采 27日至28日上午，是为期一天半的课堂教学展示。 在这次课堂教学展示中，老师们认真钻研教材、精心备课，以各具特色的课堂设计、现代化的教学手段、新颖灵活的教学方法，充分展示了他们的教学水平和教学风采。 听评论实力 用心打磨，成就精彩。在场所有的听课教师都做了详细记录，做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。 观看完一节示范课后，开启了听评课环节。课堂结束后，老师们马上进入现场限时评课，参赛老师们以《小学数学课程标准（2022版）》理念为指导，运用自己的专业知识素养，结合教学实践中积累的经验，从目标设定、教学内容、课堂实际、教学方法、学生活动、教学效果等方面书写评课稿。参赛教师们评课思路清晰、层次分明、逻辑性强，展现出教师们较高的理论素养和业务能力。 千里之行，始于足下，每一次听评课都是一次收获。本次比赛不仅提升教师们对新教材的解读能力、对新课标理念的运用能力，同时也为每位教师提供了一次学习的良机。 敬爱的评委们 每次成功的比赛，都离不开优秀的评委们辛勤奉献。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。启程了，才有实现理想的希望；付出了，才有品味收获的喜悦；探究了，才能领悟数学的魅力。 图文编辑：朱卉责编：刘小明杨玉兰审核：韩海珍胡赣波