<p class="ql-block">写在前面的话：</p><p class="ql-block"> 浙人美版小学美术六上第6课课题是：《秋之韵》，教学目的是引导孩子们利用秋天形形色色的美丽树叶，大胆发挥想象，做创意树叶拼图，引导孩子发现生活中的美，追求美，提高审美情趣，培养动手实践能力。</p><p class="ql-block"> 那天，美术老师让我们班主任帮忙把美术学习和实践任务布置给孩子们后，他们很快利用身边的材料和工具精心创作出一张张弥漫秋天气息的“美叶”图，怡心养眼，令我赞不绝口。这个学习任务的设置，是孩子们喜闻乐见的，孩子们积极参与活动，很好地实现了引导孩子发现美、提高审美情趣、培养动手能力的教学目的。</p><p class="ql-block"> 看到这些凝聚着孩子们智慧和才干的创造性“杰作”，我想应该以此为一次练笔契机，让孩子们在完成实践活动之后，动笔写写当初的创作意图和树叶拼图制作的方法步骤，留下永久的学习成长痕迹，让他们感受到动手实践的成就感和满足感。这样，岂不是又把美术实践成功转化成了一次语文跨学科学习？岂不是两全其美？</p><p class="ql-block"> 于是，我帮他们精心修图，添加精美边框，经过修整、加工，孩子们的“美叶”图，像镜框里的画一样，更动人了。然后，我又帮他们修改、润色了一下文字。孩子们的作品可谓图文并茂了。作为语文老师的我也忍不住把孩子们对美的感知、发现、实践、创造用文字记录了下来，以此展示六年级孩子们实践活动的精妙有趣和动手实践的精彩绝伦！</p> <p class="ql-block"> “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”大家熟悉的这句诗，写尽了对色彩缤纷、明艳动人的秋季的赞叹。的确，秋天到了，就意味着别有一番韵味的美景来到了我们身边。望层林尽染，漫山红透；看落叶缤纷，叠翠流金，可谓美轮美奂，美不胜收。</p><p class="ql-block"> 再看，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，“雁啼红叶天，人醉黄花地”，“冉冉秋色留不住，满阶红叶暮”，这一句句经典诗词所描绘的美美秋色、寂寂秋声、深深秋思，无不是千年之前的文人墨客对醉美秋光所发出的感慨、赞叹，令人沉醉流连，引人遐思无限。</p><p class="ql-block"> 不是么？秋天的至美，莫过于那漫天飞舞的、铺满街头小道的形形色色的落叶。人生一世，草木一秋。它们的生命在历经了春与夏的繁华之后，逐渐衰败、枯萎。即便如此，也要在生命回归之际，舞动秋风，释放夺目的光彩，来装点整个秋天。莫非它们懂得：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负？噢，秋叶之美，还美在它们离去时的宁静恬淡和通透彻悟啊！</p><p class="ql-block"> 如此内外兼美的落叶，如果我们不珍视，岂不辜负了整个秋天？如果这些上天赐予我们的秋的礼物，落在我们天真无邪、聪慧灵动的孩子们眼里，手上，又将呈现出怎样的精彩与美妙呢！那么，请来，一起观赏一下孩子们的创意设计，并感受孩子们奇思妙想的多彩世界吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们啊，我们的孩子们啊！他们个个长着一双慧眼，心灵又手巧呢！他们以孩子巧妙灵性的视角去看待落叶的形与“魂”，大胆想象，开心实践，拼成一个个奇特有趣的画面和世界，呈现出来，让我们这些成人赞不绝口的同时，又自愧弗如，不由感叹：每一位孩子都是一位天生的艺术家啊！</p><p class="ql-block"> 孩子们有了参与实践活动的真切体验，然后，以此为练笔契机，让他们运用课堂上学过的写作方法写写自己制作树叶贴画的创意思路和方法步骤，一篇链接生活的小练笔就水到渠成了。这样，引导学生走进生活，和生活对接，学语文，用语文，提升学生核心素养，就在语文实践活动中发生、进行了。实践，难道不是最好的学习么？</p><p class="ql-block"> 醉美秋天，树叶“入画”。孩子们拼的是树叶，留下的却是整个美丽动人的秋天！而我们呢？我们看到的是孩子精心制作的树叶拼图，真心倾吐、流露真情的文字，品悟到的却是孩子们充满想象的童真、童趣、童心、童思和对美的执着向往与追求啊！</p>