拼音的故事(遇见美术)☞二

伊伊

<p class="ql-block">拼音学完了很简单,巩固拼音很重要,怎么巩固呢?听写是必须的,但略带枯燥,来吧!游戏走起!</p><p class="ql-block">拼音游戏一</p><p class="ql-block">一起努力救伙伴!</p> <p class="ql-block">步骤1:制作含名字的卡片</p><p class="ql-block">步骤2:设计情节,同学们和拼音朋友玩得太开心,影响到拼音王国女巫的休息,于是她把这些同学抓走了,要救他们必须读出他的名字!并说出字母里的前鼻韵母,后鼻韵母!</p><p class="ql-block">步骤3:高举名字到讲台大声拼出自己名字,收到班级学生的掌声才能回教室!</p> <p class="ql-block">设计意图:在前期准备过程中,每个孩子就复习到了字母拼读、书写,课堂上又是反复地练习拼读,并且这种练习是不被察觉的,不是枯燥的任务,而是一次拯救同伴、勇敢的行动!即使是写错名字拼音的孩子,也是因为他们是“最可爱的孩子”!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这个游戏非常适合全班一起玩,难度系数不高,每个孩子都能做到,尤其是基础较弱、跟不上大部队的孩子,平时也许从不举手,或是点到了也回答不了,但这一次,他可以!</p><p class="ql-block">在大家猜出是谁时,有被发现自己的小窃喜;</p><p class="ql-block">教大家拼读自己的名字时,有当小老师的自豪感;</p><p class="ql-block">当大家再一次大声喊出自己的名字时,有被所有人高度关注的存在感。</p><p class="ql-block">对于平时参与度较少的“课堂边缘人”来说,这样的体验是极度欠缺的,也是极其需要的。</p><p class="ql-block">除此之外,在游戏过程中,初入校园的孩子们也更加认识了彼此,将名字与人一一对应起来,可谓一举多得。</p>

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