<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">👏👏👏热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园彭红荣老师！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🎉🎉🎉参与幼教365平台直播学习感悟被选上睿智</span><i style="font-size:20px;">教师</i><span style="font-size:20px;">感悟，榜上有名啦！🎉🎉🎉</span></p> 以儿童发展为视角的环境创设感悟 <p class="ql-block"> 今天我有幸聆听了专家孔老师的《以儿童发展为视角的环境创设》的讲座，孔老师与我们分享了儿童视角下幼儿园环境创设的理念、环境创设的目的、原则和方法，以及如何应用于实践。让我对环境创设也有了更深层次的理解。</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境对幼儿的教育影响很大，环境是幼儿成长的重要教育元素。</p><p class="ql-block"> 孔老师从纲要出发让全体教师明确环境创设的目的：对儿童发展有促进作用！从儿童出发，把空间留给孩子…</p> <p class="ql-block"><b>🌸主题墙创设</b></p><p class="ql-block"> 主题墙创设要具有适宜性和探究性，即主题墙高度要适合幼儿视角，墙上的材料便于幼儿操作，呈现幼儿的探究痕迹，帮助幼儿记录和回忆自己的学习轨迹，让墙面成为幼儿游戏和学习的场所。</p> <p class="ql-block">🌸<b>区角创设</b></p><p class="ql-block"> 区角创设要便于幼儿流动，不能将相互干扰的区域设置在一起，空间布局要考虑流畅性和安全性。按照年龄层次进行区角材料投放，多投放低结构材料，如自然材料和再生材料，孩子们可对材料进行多种组合，充分发挥自己的想象力进行游戏。</p> <p class="ql-block">🌸<b>自然角创设</b></p><p class="ql-block"> 自然角是大自然的缩影，也是幼儿了解、认识自然的窗口，更是幼儿探索、观察、实践的有利场所。自然角具有社会属性、科学属性和语言属性，如何促进孩子这三方面的发展，也是我们老师在创设自然角时需要重点考虑的目标。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 总而言之，在课程设计和实施期间，环境的布置以及创设是极为重要的因素之一，幼儿园中的环境也必须要依据幼儿的兴趣、实际需求以及认知的情况，伴随幼儿学习、生活以及游戏的需求不断进行拓展以及延申，让幼儿园中的环境能够成为幼儿进行学习以及知识探究的重要载体。此外，环境不惜要对活动课程需要进行服务，环境也必须要幼儿参与的需要进行满足。换而言之，打造高品质的幼儿园环境一直都是广大幼儿教育工作者努力的方向，只有不断对其进行研究才能够实现更加深层次的了解和发展。以儿童视角进行幼儿园环境创设期间必须要充分尊重幼儿的个人兴趣以及意愿，对幼儿心理安慰需要加以重视，在设计期间重点强调环境和色彩之间的搭配，在环境创设期间实现游戏性和教育性的结合，对幼儿间和师幼之间的情感互动进行保持，通过此次学习让我知道我们不能把理念停留在理论上，而应该落实到实践中，让孩子做环境的主人来促进孩子们的真实成长与发展。</p>