第三站 <p class="ql-block">👦:老师，你看我的鞋子好看吗？它是皮鞋，能防水。</p><p class="ql-block">👧:老师，我的是运动鞋👟，可以跑步🏃</p><p class="ql-block">👦:老师，你看看我的，我的是……</p><p class="ql-block">鞋子的话题又一次被大家所关注，顺应孩子们的兴趣，我们又踏上“鞋子之旅”。</p> 鞋子总动员 <p class="ql-block">👧:我的鞋子大，你的鞋子小。</p><p class="ql-block">👦:我的也大。</p><p class="ql-block">👧:还有我的也大……</p><p class="ql-block">孩子们对鞋子的大小产生了兴趣，于是，我给他们提供了一些物品，来量一量谁的鞋子大？谁的鞋子小？</p> <p class="ql-block">孩子们在测量的过程中发现了大小不同。</p> <p class="ql-block">结论:要想知道鞋子的长短，就要借助工具，让幼儿选择自然物测量，初步探索自然测量的方法，掌握首尾相连的测量方法。</p> <p class="ql-block">有关鞋子的故事</p> <p class="ql-block">瞧孩子们听得多认真！</p> <p class="ql-block">鞋子绘本故事推荐:</p> <p class="ql-block">穿大鞋又是什么感受呢？我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">小脚大鞋</p> <p class="ql-block">我是小帮手</p> <p class="ql-block">我来整理鞋柜啦～</p> <p class="ql-block">建构区:搭建鞋柜</p> <p class="ql-block">幼儿有了整理鞋柜的经验，发挥自己的想象力，来搭建自己喜欢的鞋柜吧！</p> <p class="ql-block">鞋子变变变:</p> <p class="ql-block">讨论:幼儿在沙池玩的时候，小朋友们惊喜的发现，他们从沙池走过留下很多脚印👣，还有各种各样的花纹，有的像小河里的波浪，有的像蜂蜜的窝，感觉非常好玩，我们怎样才能把花纹留下来呢？</p> <p class="ql-block">鞋子还可以用来干什么呢？😇</p> <p class="ql-block">👧:鞋子可以画画我见到过！😘</p><p class="ql-block">👦:鞋子画能变成小蚂蚁🐜吗？🤔</p><p class="ql-block">👧:鞋子的花纹能留在纸上吗？🤔</p> <p class="ql-block">和鞋子玩游戏:</p><p class="ql-block">午休起床后，有的幼儿起床速度快，会在别人的鞋子上跳来跳去，存在安全隐患，我们突发奇想，可以和鞋子朋友一起玩游戏……</p> <p class="ql-block">鞋子大利用:</p> <p class="ql-block">鞋子种植:</p><p class="ql-block">讨论:随着孩子们长大，小时候的鞋子穿不了了，那小鞋子可以用来干什么呢？</p><p class="ql-block">👧:可以留给弟弟妹妹穿</p><p class="ql-block">👦:可以幼儿园带来给娃娃穿</p><p class="ql-block">👧:可以放到回收旧衣服旧鞋子的柜子里</p><p class="ql-block">有的孩子说，“还可以用废旧的鞋子来种花呢。”</p><p class="ql-block">老师:这个方法很好，我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block">这段时间我们小四班的宝贝们学会了穿鞋子，以及跟鞋子有关的本领,以后在家中你们的鞋子也要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是最能干的好孩子！♥️♥️👍👍</p><p class="ql-block">通过穿鞋子练习，以及开展的一系列活动，不仅锻炼幼儿手部小肌肉群、发展手眼协调能力，在学习过程中自己解决一些小困难，勇敢的面对小挫折，初步养成自己动手穿鞋子的好习惯。</p>