<p class="ql-block">2022年10月27日，冷锋过境，细细秋雨冲淡了空气的热气也引来一丝寒意，却没有阻挡洪湖教研室的团队早早驱车来到贺龙中学指导工作的热情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">教研：</b></p> <p class="ql-block">地理学科组高三团队和高一团队分别提供复习课堂和基础课堂。</p><p class="ql-block">参加对象：教研室 徐荣</p><p class="ql-block"> 洪湖贺龙中学地理老师</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">授课：</b></p> <p class="ql-block">高三一轮复习备考课：</p><p class="ql-block">授课老师：徐超武</p><p class="ql-block">授课班级：高三(14)班</p><p class="ql-block">授课内容:《构造地貌的形成》</p><p class="ql-block">课程标准：结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。</p><p class="ql-block">教学特色：厚基础，宽知识，强能力。</p> <p class="ql-block">一句“假如你是一名地理爱好者，到野外考察不同的山，你会怎样区别？”把学生由学习者的身份转变为旅游者的身份融入情境而拉开《构造地貌的形成》一轮复习展示课。</p> <p class="ql-block">基础整合，回归课本。</p> <p class="ql-block">学生的回答，师生的互动，让学生紧扣教材，回归教材，熟读教材。</p> <p class="ql-block">“筷子、纸张、海绵”等习以为常的实物与常考知识点相结合，老师将实验带进教室，把复杂的地貌景观简单处理化，选择一种通俗易懂的方式回馈给学生。</p> <p class="ql-block">学以致用，加强巩固。</p> <p class="ql-block">高一基础年级推荐课：</p><p class="ql-block">授课老师：刘洁</p><p class="ql-block">授课班级：高一(11)班</p><p class="ql-block">授课内容：《海水运动》</p><p class="ql-block">课程标准：运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。</p><p class="ql-block">教学特色：亲和、自然、活跃。</p> <p class="ql-block">导学案：知识与应用相结合</p> <p class="ql-block">以大家耳熟闻祥的《泰坦尼克号》电影导入新课。并提出问题：谁杀死了泰坦尼克号？来激发学生的探知欲。</p> <p class="ql-block">突出重点，详剖难点，循序渐进引导学生掌握知识点。</p> <p class="ql-block">“半球、方向、性质”三步走的学习方法把握洋流性质，高效高质。</p> <p class="ql-block">组织学生讨论，通过学生们交流合作，互相补充，理解其中的道理。</p> <p class="ql-block">讨论后的效果立竿见影：</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">说课：</b></p> <p class="ql-block">“ 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ”徐超武和刘洁两位优秀的老师发现讲完课后，有些不足之处，更需要完善，在各位老师评课后更加豁然开朗。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">评课：</b></p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则枯。”徐教研员提出每次我们教师往往限于自身的水平与能力， 迫切需要听一听别的老师优秀的课， 向别的老师学习学习， 借鉴其先进的经验， 先进的理念， 先进的教学方法， 高超的教学艺术，以促进自己的专业成长， 通过听一听、 看一看、 学一学， 然后再反思， 融入自己的教学中去， 并在教学实践中去改进自己的教学， 形成自己的教学风格和教学特色， 成为一名优秀的教师，即使去听一听和自己水平差不多的， 甚至可能比自己弱一些教师的教研活动， 也是有一定收获的， 每个教师的风格不可能相同， 总有值得我们借鉴学习的地方， 仅仅只有一小部分， 也会使我们仿佛有豁然开朗的清爽之感觉， 通过对弱于自己教师的反思， 同样会让自己反照自己的不足， 提升自己的教学水平， 他山之石， 来琢磨自己的玉， 在他人的学习反思之中提升自己。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">要求：</b></p> <p class="ql-block">最后，徐荣教研员检查各年级的备教辅改，充分肯定了贺龙中学地理学科的教学态度和工作热情，对贺龙中学地理学科予以展望：取至高之境，开独造之域 。</p>