<p class="ql-block"> 面对疫情突袭，老师们再一次被推上了网络主播的位置，而我们的语文教研并没有因网络教学而停滞，线上教研也在学校教务处的组织下有条不紊的展开。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师间的相互交流与学习，10月26日，语文教研组开展线上听评课活动。李义校长、教务处高淑慧主任也参加了此次线上听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 线上作课教师路红老师、孙鹤老师首先进行说课。</p><p class="ql-block"> 路老师的《从百草园到三味书屋》是节复习课，既是对第九课的总结，也是针对学生线上学习效果的一次检测。根据教学重点，设计了对景物描写方法的检测；根据学生线上作业存在的普遍问题，设计了字词音形义辨析的练习；为加深学生理解，拓宽学生视野，设计了对“三味书屋”中“三味”的题解，对“小鲁迅”与“大鲁迅”的解读，对鲁迅名言的积累推荐。一节课下来，通过测试、互动、讲解的方式，希望给学生们一个深刻的印象和收获。</p> <p class="ql-block"> 孙鹤老师就《列夫·托尔斯泰》进行说课。</p><p class="ql-block"> 此次公开课是第二课时，在第一课时完成后，从学生上传的“课堂批注”作业中，感到学生们对课文的旁批很不到位，所以第二课时调整了教学策略，主要用批注阅读的方式讲解，试图带动学生去阅读。课前先给学生放了一段视频，使他们对托尔斯泰的生平经历和思想有个总体印象，为课上讲解做了铺垫。上课之后先回顾了上节课内容，从感情色彩方面让学生感受，由此引出本课后半部分，然后逐段分析课文。在分析中插入了托尔斯泰的生平经历、作品、思想等介绍，为的是让学生更好的理解课文内容。最后总结了本课内容，明确了本节写法。拓展性的又理解了托尔斯泰的幸与不幸。</p> <p class="ql-block"> 然后老师们进行了评课。大家敞开心扉，各抒己见，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在思想的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、总结经验，达成新的共识，促进专业提升。</p> <p class="ql-block"> 高淑慧主任对此次活动进行点评，线上教学实施以来，课堂教学稳步有序开展。我们要以《新课程标准》为导向，以精心备课为抓手，落实教学常规，重视课堂问题的设置，重视课堂环节、板书的衔接与呈现，培养学生的独立思维，建立大语文的知识框架，真正实现语文的育人目的。</p> <p class="ql-block"> 在抗击疫情一线的李义校长在值守的同时全程参与了此次活动并进行了总结，李校长肯定了老师们的精心准备和精彩展示，赞扬了老师们对本次教研活动的全程积极参与和踊跃切实的点评，也殷切的希望老师们一如既往的参与教研，投入教研，从而提高教研水平与业务能力。</p><p class="ql-block"> “日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。线上教研，积蓄力量，我们将以这种特殊的方式，不断提升自己、丰富自己。八中全体教师会在校领导的带领下直面疫情挑战，主动担当、勇于实验，以“双减”为指导，以研促教，有“备”而来，让线上线下无缝衔接，以研修助力线上教学的精彩，以高质的“线上教学”呵护孩子的健康成长。</p> <p class="ql-block">图文 张旭</p><p class="ql-block">审核 高淑慧</p><p class="ql-block">主审 卢卿</p>