聚焦生命安全 助力健康成长——建德市小学道德与法治“生命安全与健康教育”主题教学研讨暨论文交流活动

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　　秋意浓郁，万物丰润，又是一年丹桂飘香季。为了深入贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》的学习，促进全市道德与法治教师进一步理解新课程标准理念，助力学生生命安全与健康教育的正确导向。建德市小学道德与法治以“生命安全与健康教育”为主题的教学研讨暨论文交流活动于10月26日在新安江第二小学举行。建德市教育科学研究中心教研员谢建美老师、学科名师、学科带头人、大组成员、骨干教师，新安江第二小学全体道德与法治老师参与现场观摩学习，其他全市道德与法治教师组织线上观摩学习。

教学展示

新安江第一小学的刘玲珍老师和孩子们展示的是道德与法治三年级上册第7课《生命最宝贵》第一课时。教学中刘老师设计了通过观看视频、图片分享、故事交流、情境创设等不同形式，体会妈妈孕前、孕时、养育的艰辛，自己的出生与成长的不易，感受生命的宝贵。

　　新安江第二小学的李红老师和孩子们展示了《生命最宝贵》第二课时。李老师以“莫莫”的故事引入，让学生明白爱护身体的重要性。通过小组讨论、体验活动和观看视频等教学手段，让学生知道该如何爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

说评研讨

　　课后刘玲珍和李红老师分别对两堂课进行了说课和反思。梅城中心小学的童嘉雨和乾潭第一小学的江梦仙老师分别就第一课时、第二课时进行了点评。肯定课堂精彩之处，同时也提出了自己的困惑。
　　童老师认为刘老师的课堂设计逻辑清晰，环环相扣又层层递进。先是通过观看图片，享受当下生命的幸福温暖，营造了以“生命”为话题的氛围感。再通过视频《生命的秘密》，了解生命起源的形成不易。课前还通过调查表让孩子了解妈妈怀孕时，在衣、食、住、行等方面发生的变化。通过情境创设模仿孕妈妈，帮助学生塑造缺失的经验，唤醒、激活自在经验，丰富深度体验。最后通过故事分享，心愿寄语，达成教学目标。
　　江老师认为李老师的课堂是“以“真”唤情，探寻生命有道”。她分别从整体构建有针对，共情体验很真实，实践导行落实处三个方面进行了点评。她认为李老师的课紧紧围绕“生命为什么值得珍惜”这一主问题展开，创设立足学生生活实际的体验活动，在优化素材的基础上来引发学生的情感共鸣，很好地把握住了教学深度和情感节奏。

　　接着，李家中心小学的李月凤老师对“生命安全与健康教育”主题进行了专业引领。李老师从课标解析和教学建议两个板块展开。课标解析从明确课程理念，强化核心素养导向，把握教学目标要求三方面层层剖析。在教学建议中结合课例辨别误区，明确丰富实践体验，促进知行合一；注重案例教学，促进课内外合一；加强理性辨析，促进价值观的统一。

课题分享

莲花中心小学徐卫平老师谈“草根”研究也能登“大雅”之堂，从“投其所好、投怀入抱、意合情投”三个方面说说一线教师论文投稿与发表。提出了非常接地气和实用的技巧与方式。

　　实验小学郑志娟老师从“经历着、收获着、成长着”三个方面陈诉课题的生成。通过课题来源、选题依据、研究内容与创新点、开题论证、专家引领、撰写、推翻、再指导等一次次从雏形到成熟，见证了心酸和喜悦。

　　莲花中心小学宋君老师从实践中摸索，在团队中成长为话题，阐述了一个课题小白的学习历程。她从克服畏难情绪，勇敢迈出第一步。实践中出真知，行动才是硬道理。静下心来研读，借鉴学习获启发。寻求专家引领，反复打磨提质量。借助团队力量，出谋划策解疑惑五个方面诉说着自己的成长。

论文分享

　　洋安中心小学的盛丽芳老师以五年级上册“面对成长中的新问题”为例来谈谈如何准确把握案例做课题。她利用自己上的公开课《学会沟通交流》和名师微课《换位三部曲》，根据一组调查显示，结合目前高年级学生成长中出现的新问题，通过对本学区五年级学生进行调查问卷，整理出了新时代小学高年级学生在成长过程中出现的新问题，通过走访，撰写、打磨、修改。

　　实验小学盛连珍老师从写论文最初第1稿的崩溃到13稿的喜悦，到现在收获到的课堂和论文写作是自己巅峰之作时的那种自信，让人振奋。盛老师认为好的开篇是成功的一半，共情来源于实践。论文的案例都是真实地发生于课堂，重构于课堂，再实践于课堂，有实效性，说服力、能引起共情。

　　明镜小学宋银珍老师以二年级下册第6课传统游戏我会玩为课例展开课题的撰写。与生共研，让道德与法治课堂真生发。通过框架的搭建，共遴学材，生本亦班本。共学共研，学法亦教法。齐商齐量，入心亦入情等方面给老师们真实的引导。

　　明镜小学吴丽芬老师分享的话题是“逆向思维寻思路，正反案例集素材”。吴老师从分别从“把握节点，步步踏实。”“逆向思维，条条是路。”“正反案例，处处有材”三个方面进行了引领。

专家总结

　　建德市教育科学研究中心道德与法治教研员谢建美老师对本次活动作了总结。她充分肯定了今天参与活动老师们的专业素养，肯定了集体的智慧和团队的力量。同时强调新课标学习的重要性，要学会享受过程，收获专业水平。特别指出道德与法治学科都是以主题式学习推进，特别是值得老师们思考的是目前发现的问题，我们该怎么做。我们要借助课堂沉浸式教学的洗礼，才会真正体会到学生的生成是真实的。另外指出论文、课题的选材要从课堂教学，同伴智慧的碰撞专家的讲座中来。

师徒结对

　　为了迅速提升道德与法治团队的业务水平，促进青年教师教研的成长，发挥名优教师、骨干教师传、帮、带的积极性，建德市的11位骨干老师和28位新青年教师结对为师徒。从此携手共进，共创道德与法治教研的新篇章。

只有真正地
去实践，
去开始，
才叫梦想。

　　季节更迭，时光荏苒，我们对道德与法治的初心之恋不变。我们一路心怀愿景，上下求索，致力立足课堂，不断反思专研，提升专业之路。我们相信道德与法治之路会越走越好！

文字：徐丽
摄像：吴晓霞
审核：李红