<p class="ql-block"> 幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，进行全面准备。我们以《指导意见》为指引，加强与小学的链接，进行课程构建的再研究，将四方面的准备融入幼儿园一日生活各个环节，贯穿于幼儿园三年的保育教育全过程，努力为儿童做好四方面的入学准备，促进幼儿顺利过渡。</p> 宅家活动也精彩 <p class="ql-block"> 10月份，疫情肆虐，大家很长时间不得不宅在家，我们引领孩子在家通过游戏、劳动、运动、阅读、表征等方式助力孩子做好各方面的发展与准备。</p> <p class="ql-block"> 大班老师们给龙龙班小朋友安排了：</p><p class="ql-block"> 整理小能手、我是小帮手活动请孩子们整理自已房间，收拾衣服、玩具，锻炼孩子的自理能力，培养好习惯，进行生活准备。参与家庭劳动，做父母的好帮手，让孩子们热爱劳动，具有家庭责任感，树立主人翁意识。</p> <p class="ql-block"> 艺术活动，请孩子们一起学习手势舞，音乐律动，进行手工制作，绘画表征，让孩子喜欢表现与创造，丰富其想象力和创造力，引导他们用自己的方式去表现和创造美。</p> <p class="ql-block"> 学习活动，让孩子们学习欣赏古诗，学童谣，练习绕口令，练习书写数字，绘本阅读，进行种植并观察记录，制作美食，进行科学实验，制定自己的打卡计划等，培养孩子良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 运动活动，虽然都宅在家，有趣的亲子运动、游戏、技能动作练习等既缓解孩子的焦虑，又锻炼其体魄，增进亲子感情，让孩子们爱让运动。</p> <p class="ql-block"> 中班的老师们给乐乐班的小朋友也安排了丰富多彩的活动，自我服务、美工创意、音乐律动、运动游戏、亲子阅读等，让孩子们在家也能嗨翻天，保持积极、稳定的情绪，养成规律的作息，专注的做事。</p> <p class="ql-block"> 小班的老师们带领鱼鱼班的小朋友们练习生活技能，学习叠衣服、卷袖口、提裤子、穿鞋子、自己洗漱、自己吃饭、正确使用碗勺，还有有趣的亲子艺术活动、亲子游戏运动、亲子阅读等活动，让鱼鱼班的宝贝们在家也成长。</p> 园本课程体系构建 <p class="ql-block"> 这学期，幼儿园课程文化资源体系繁杂，经过多次教研，我们统整幼儿园课程文化资源,有机融合幼小衔接课程、鱼跃文化，主题课程，构建班本课程，形成具有园本特色的课程文化，做实入学准备教育课程系统，稳步推进幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 老师们依据《幼儿园入学准备教育指导要点》，从四个准备挖掘目标，设计课程，融合园所文化，参照《指南》五大领域目标，精心构建了班级的班本课程体系，接下来我们将继续研究与完善，为幼小衔接搭建好课程框架，将四个准备落实在孩子们的一日生活各个环节中。</p> 追踪入学儿童发展 <p class="ql-block"> 幼小衔接工作，我们已经持续了一年多的时间，那么，经过一年的专门的入学准备的孩子们进入小学后，他们的小学生活怎么样呢?能不能就像我们设想的那样尽快适应小学的生活呢？为此，我们追踪了今年毕业的部分大班孩子在小学的生活，我们一起听听他们是怎样说的：</p> <p class="ql-block">第二小学一(3)班 班主任 董晓青</p> <p class="ql-block">家长： 谢博睿妈妈</p> <p class="ql-block">原第二幼儿园大三班，现第二小学 一（1）班谢博睿同学</p> <p class="ql-block"> 孩子们在小学愉快的生活，快速的适应，小学老师的肯定，家长的满意，都给我们带来了信心，在幼小衔接这条路上，我们势将不断摸索，奔赴向前，努力探索幼小衔接新路径、好方法，为孩子们减缓入学坡度，让孩子们顺利升入小学，平稳过渡。</p>