<p class="ql-block"> “金菊已盛开，梅花待含笑”。为了提升我校教师教育素养，深化课程教学创新，提高课程实施水平，提升课堂教学质量，2022年10月25—26日，泌阳县基础教研室一行在焦彬蔚主任的带领下莅临泌阳县第二小学校，开展了一次“教”以共进 “研”以致远的视导活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为期两天的活动，包括听课，送课，教研三个环节。老师们结合各自的学科特点，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织等各个方面都体现出的“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 教研室各位领导和教研员不辞辛苦深入到课堂听了23位老师的课。</p> <p class="ql-block"> 赴一场视听的盛宴，来一次虔诚的修行。展示课中，几位老师坚持学生为主体，以老师为主导，让学生独立思考，合作交流，不仅提升了学生的探究能力，更是提高了学生学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研室的几位老师对我校教师的上课情况进行了深入细致的分析评价，首先对我校浓厚的教学研讨氛围和老师们虚心好学、爱岗敬业的精神，给与了高度评价与赞扬，充分的肯定了授课教师的专业素养。接着从教学目标的制定、到课堂环节的设计，从教师的教法到学生的学法，都给出了清晰明确的指导意见，同时，建议各教师课堂能够尽量以学生为主体，明确教学目标，放飞学生思维，引导学生独立思考，重视基础知识的教学。使授课教师及参与教师都受益匪浅，明确了教学思路。</p> <p class="ql-block"> 邱老师还再次建议老师们要注重研读教材，制定好课时教学目标，寻找与单元目标之间的联系，再围绕目标设计教学。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员老师特别分享了对数学核心素养的理解，用真实案例让数学核心素养落地，通过如何夯实四基、发展四能、形成关键能力、必备品质与正确的价值观，达到数学的总目标：让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人发挥数学学科该有的教育功能。</p> <p class="ql-block"> 这次活动，对我们来说是一种思索，是一种提高。几位老师的精彩点评高屋建瓴，具体生动，为我们进一步提高课堂教学实效、提高新课程教材解读能力、提升教师的教学理念、拓展教学思路指明了方向, 也让我们获得了更多的启示，心境不在远处，佛法只在心头，这将让我们保持清醒的头脑，在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。</p> <p class="ql-block"> “十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”此次的教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田。这次教研活动，是我们前进的一个足迹，是我们交流思考碰撞出的艺术火花，也是我们一次自我的升华, 活动虽然结束，然而我们为教学实践的脚步会永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，能享受更加有益的，有意义的教育幸福！</p>