<p class="ql-block">教师：市三小周怡彤</p><p class="ql-block">教授内容：人教版三年级上册第6课《老爷爷赶鹅》</p><p class="ql-block">教学时间：2022年10月27日</p> <p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1、引导学生大胆演唱，让学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。</p><p class="ql-block">2、指导学生准确唱好八分休止，并能用自然的声音、有表情的演唱歌曲。</p><p class="ql-block">3、通过各种音乐活动体现歌曲趣味性,培养学生群体意识及协调合作能力。</p><p class="ql-block">教学重、 难点：</p><p class="ql-block">1. 重点：能用活泼、风趣的情绪有感情地演唱歌曲。</p><p class="ql-block">2. 难点：准确掌握33 321｜055 i 0 ｜中的八分休止符。</p> <p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">一、师生问好：欢迎大家来到音乐课堂</p><p class="ql-block">1、今天老师给大家带来一位老朋友。</p> <p class="ql-block">师：我们在一年级的时候学过一首跟大白鹅有关的歌曲《咏鹅》，同学们还记得吗？让我们一起唱起来跳起来吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、师：既然是老朋友了，谁能模仿一下大白鹅的叫声?谁能模仿一下大白鹅的形态？</p> <p class="ql-block">3、师：大白鹅今天来到我们的课堂，见到大家非常的开心，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。</p> <p class="ql-block">师：你能用同样的节奏向大鹅问好吗？</p> <p class="ql-block"> 师：“0”是什么符号？休止符就象我们过马路时的红灯，见到“0”要停一下再继续，别小看这个小小的停止，作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有声的音响效果，你们能吗？为了读齐，我们“0”处拍一下手好吗？跟老师一起做。</p> <p class="ql-block">4、师：大白鹅这次来是要用音乐给我们讲一个有趣的故事。请大家仔细听，它讲了一个什么故事。</p> <p class="ql-block">5、师：谁来说一说，这首歌曲讲了一个什么故事？</p> <p class="ql-block"> 《老爷爷赶鹅》歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。</p> <p class="ql-block">6、出示课题：</p><p class="ql-block"> 这首歌曲是一首活泼、风趣的歌曲。今天就让我们一起来学习这首关于大白鹅的歌曲《老爷爷赶鹅》吧！</p> <p class="ql-block">二、新课教学：</p> <p class="ql-block">1、聆听歌曲：请同学们思考，歌曲是由哪些角色来演唱的？他们的音色有什么特点？</p> <p class="ql-block">2、歌曲中有什么角色在演唱，声音又有什么特点？</p> <p class="ql-block">3、学唱歌曲：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1）学唱旁边那一句：声音柔和学唱</p> <p class="ql-block">2）学唱老爷爷那一句：声音低沉</p> <p class="ql-block">3）学唱鹅那一句：声音清脆演唱</p> <p class="ql-block">三、拓展延伸：</p>