<p class="ql-block"> 今天，孩子们满心期待的梦想课——去远方，终于又迎来了第二课。孩子们早早准备好了学习工具，彩笔、纸张，卡片等，快速拉好桌椅，以小组为单位坐好。</p> <p class="ql-block"> 在我刚交代完本节课的活动任务时，孩子们一下子炸开了锅，仿佛要把房顶揭掉似的，让我即刻成了局外人，他们每个人都沉浸在“去远方”的旅途上，各有各的想法，各有各的任务，忙碌着、商讨着、规划着、设计着属于他们团队的研学旅行方案。</p> <p class="ql-block"> 使我没想到的是：平时看似调皮的他们很快达成了共识，确立了研学目的地，甚至分配着小组成员的分工等等。在这里，他们就是真正的学习主体，真正的学习主人。我只是在一旁偶尔提醒一下他们时间。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 就这样，一节课在不知不觉中接近了尾声，到了分享展示环节，孩子们各个争先恐后地展示小组成员的劳动成果，精彩纷呈！</p> <p class="ql-block"> 看着他们声情并茂的展示，使我感触颇深：今后在教学中，不妨适当调整教学方法，多组织小组讨论学习环节，把课堂真正还给孩子们，让他们真正做学习的主人，合作探究，学习思考，这样才能真正培养孩子的综合实践能力，提高孩子们的合作探究能力，以及自主学习能力……</p> <p class="ql-block"> 总之，让孩子在学习中体会自主学习的快乐与收获，继而提升学生的综合素养，不仅是自信与从容，更是创新与发展！加油，三1——向阳中队，勇往直前，拥抱梦想！</p>