送教下乡展风采，智慧引领促成长 ——桂平市2022年秋季期小学学科送教下乡活动（石咀镇中心小学送教点）

桂平市石咀镇中心小学

有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教下乡。 　　为适应新时代义务教育阶段育人方式变革的要求，有效落实新课标的学科核心要素，扎实推进小学学科课程建设，创新有效教学的方式方法，提高学校学科“五育”并举的育人能力，发挥骨干教师示范引领作用。2022年10月26日，桂平市教学研究室蔡珩副主任带领教研室原桦、覃献玲、陈宇曼、钟钢玲四位教研员和桂平市长安工业园小学、桂平市西山镇中心小学的骨干教师到石咀镇中心小学开展“送教下乡”活动。 一、活动开幕 　　石咀镇中心小学宋健端副校长主持本次活动开幕式。 　　桂平市教研室蔡珩副主任在活动开幕中的讲话简明扼要地明确了本次送教下乡活动的目的和意义，尤其对石咀镇小教教育教学质量的提升寄以希望。 　　石咀镇中心小学杨仕福校长在开幕式讲话中，首先对教研室送教下乡团队的莅临表示热烈欢迎和真诚的感谢！其次他说石咀镇小学教育发展得到教育局领导关怀及帮助，特别是蔡珩副主任一直以来心系我校，多次带领优秀团队莅临我校指导工作，真是雪中送炭！接着杨校长希望老师们要以本次活动为契机，珍惜学习机会，改革意识，专心研课，不断提升自我素质，进而有效提高我校的教育教学质量。 　　宋健端副校长再次感谢莅临本次活动的送教团队，他指出：一个人可以跑得很快，一群人能走得更远！送教下乡送真经，智慧引领领成长！接着介绍了本次活动的形式为“同课异构”教学研讨和小专题讲座，送教学科有语文、数学、音乐三个科目。 二、同课异构语文科 　　首先由我校覃静兰老师执教五年级上册第六单元《慈母情深》。覃静兰老师用亲切的语言、丰富的教学素材和高能的课堂表现力引导学生不知不觉走进文本，走进作者梁晓声的内心。特别是展示本班学生家长工作的艰辛一刻图片和视频，让孩子们和很多听课的老师也“鼻子一酸”，深深体会到了慈母情深。 　　接着，由桂平市长安工业园小学的李乐老师执教五年级上册第五单元《慈母情深》。李老师以学习任务为驱动，明确学习任务，引导学生关注场景描写、细节描写以及反复手法的表达特点，并对学生的学习有清晰的指导，抓住“震耳欲聋”、“皲裂”等关键词句，以读代讲，以读促悟，引导学生一步步体会慈母情深。整个课堂始终贯穿着新课标理念，真正做到了人文主题和语文要素的落实。 　　展示课后，覃静兰老师和李乐老师以谦逊的态度进行反思，分享了自己的教学设计意图，反思了自己课上的不足。 　　黄娟华、郑华军听课教师代表分别对两节课作出了点评。她们都肯定了两位老师在教学中的亮点，谈了自己的收获，也提出了一些在教育教学上的困惑。 　　原桦教研员对两节语文课也作出了非常深入、详尽的点评。她指出，教师要深入引导学生走进文本，紧扣单元语文要素进行教学。为我们指点了迷津，指明了方向。老师们用心倾听着，用笔记录着，纷纷表示收益匪浅。 数学科 　　首先，分别观摩了石咀镇中心小学陈丽羽老师和市长安工业园小学陈媚老师上的同课异构教研课例《角的认识》。 　　观摩课例后，所有参加活动的老师集中进行了评课和主题培训。先是由执教研究课的两位老师作教学反思，然后石咀镇中心小学龙玉玲老师、旺龙小学许靖敏老师、新平分校谢佩玲老师和市教研室陈宇曼教研员分别对这两节课作了点评。在点评中老师们都肯定了两位老师执教课例的成功，也点出了课堂教学中不足的地方。如：教学难点不能很好突破，教学中对学生的关注面不够广等问题。 音乐科 　　首先由我校覃榕杏老师执教二年级上册第五单元欣赏课《三个和尚》。在教学中覃老师以《三个和尚》歌曲导入，把孩子们的积极性调动了起来。然后通过故事情节的走向，开展各个教学环节，并采取化解与渗透的原则来解决教学难点，选择合适合理的教学切入点，运用模仿、迁移、对比等各种方法，化繁为简，化难为易。在整个活动过程中，一环扣一环，环环相扣，教学环节清晰明了，让学生充分感受到生活中的艺术美。 　　接着，由桂平市西山镇中心小学黄晓老师执教二年级上册第五单元欣赏课《三个和尚》。黄老师在教学过程中，让学生模仿和尚念经、用木鱼为主题音乐伴奏等活动，让学生熟悉表现音乐的主题旋律。通过让学生多听、多想、多体验，充分发挥音乐“听”的功能。如让学生体会哪两个和尚走路的音乐相似时，让学生通过反复的聆听，熟悉音乐、了解音乐、感受音乐，并跟随着音乐的节奏，走一走、演一演，让学生真正感受到音乐来源于生活！ 　　展示课例结束后，进行评课议课活动。先是听课教师代表对两节音乐课作出了中肯的点评。然后由桂平市教学研究室钟钢玲教研员对两节课作了深入、详尽的总评，充分肯定了两位老师的执教能力。同时，她提出的在音乐故事中，故事道理应该是开放性的建设性意见，为我们今后的音乐教学指明了方向！ 三、专题讲座 　　语文科评课结束后，原桦教研员给我们带来了专业的《大单元视角下的学习情境和学习任务群设计》专题讲座。她首先引出了关于大单元教学的思考，提出整合单元内容时要使之具有内在逻辑链条。接着，她告诉我们，模块教学要层层铺垫、不急于一时拔高，听说读写应与学生活动自然结合，将知识与单元内涵渗透入学生心中。最后，她还以具体的案例告诉我们如何进行真实的学习情境的创设，如何进行单元学习目标、单元学习任务群的设计，让学生自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、运用系统。 　　数学科评课结束后，由市教研室覃献玲教研员对数学科的老师进行了题为《理清教材夯实基础立足课堂提高素养》的主题培训，在培训中通过教材的课例，重点对“解决问题”的内容教学教法展开了讲解。 　　音乐科评课结束后，由黄晓老师给我们带来了《小学音乐欣赏课堂教学模式设计》专题讲座。她主要就如何通过故事、启发谈话、音乐等各种导入方法跟老师们传授了经验。她还将她在教学工作中的心得体会和教学经验毫无保留地分享给我们。大家深受感动，纷纷表示本次同课异构活动达到了预期的效果，让每一位听课教师都有一定的借鉴作用。 四、活动意义 　　本次“送教下乡”教研活动通过研讨课、互动点评、专题讲座等环节，为校际间提供了相互交流的桥梁，也为城乡教师之间的思想交流搭建了平台，激荡起了思维的涟漪，更是如及时雨般滋润着我校师生的心田，如涓涓细流，给我们石咀镇中心小学的全体教师带来了新的活力。 五、结束语 　　本着学无止境，本着对教育的初心和坚守，我们石咀镇中心小学全体教师殷切期盼市教研团队的再次莅临指导，也期待着与兄弟学校同仁的深入交流。我们定会尽快将此次活动中的所学所获运用到教学中、渗透到日常工作中去，在教好书、育好人的征程上不断成长，进一步推进石咀镇中心小学教育教学的新发展！ 主编：杨仕福审稿：宋健端校对：黄雪姬图文：李春霞辛宇莫燕群黄洪芳编辑：黄洪芳