<p class="ql-block"> 金秋十月，硕果累累。踏着秋的旋律，携着秋的凉爽，在这个充盈着收获的季节里，2022年国培计划示范项目——县级教师发展机构协同发展机制探索项目迎来了第11天的培训。</p> <p class="ql-block"> 培训在三位老师的才艺展示中拉开帷幕。广东连平F1组陈晓丽老师和甘肃兰州E4组王建业为大家分别展示了手势舞和葫芦丝独奏。值得一提的是我们E1组的组长杨丽老师今天为大家带来了自导自制的微电影《小时了了，大未必佳 》，微电影通过杨老师指导一年级同学对孔融幼时一件趣事的生动演绎，再现了孔融的智慧、机敏与博学。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训由中国微课程创始人之一、内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心李玉平主任对培训课程中的典型案例进行点评。</p> <p class="ql-block"> 李老师先复习了上节课的重点内容——117：1主题1图谱7个萃取方法。</p> <p class="ql-block"> 随后，李老师对老师们课程开发中的典型案例进行了点评指导。</p><p class="ql-block"> 点评案例1：《双减”背景下小学英语作业优化设计的四种策略》</p><p class="ql-block"> 李老师从“系统、题目、因果对应、板书”等方面进行了具体点评和指导，指导我们在设计课程的时候要因果对应，不要过分地批判过去；对自己的成果要求要高；迎合热门政策上的时候不建议将政策无限制地夸大……</p> <p class="ql-block"> 点评案例2：幼儿园内同学间的打架事件</p><p class="ql-block"> 李老师对这个事件的真实性提出了质疑，并用一张图说明研究问题可以从同学、同伴、家长、教师四个方面思考，并形成《班主任应急事件5步》——做好现场处理、班会课、教师教研活动、事后补充、家长工作、延伸活动。</p> <p class="ql-block"> 点评案例3：《打造良好班风三部曲》</p><p class="ql-block"> 李老师在给予高度评价的同时也提出了宝贵建议：适当转变形式，能吸引学生兴趣。例如做成海报、漫画、书籍、台历等，可以自己做，也可以学生做，让每一个学生参与进来，让学生对班规认同感会更强烈。</p> <p class="ql-block"> 点评案例：《如何命制优秀的校级模拟试题》《刷新数学课堂，聚焦轻松元素》等</p><p class="ql-block"> 最后，李老师结合自己开发课程经历，现场连麦对需要帮助的老师进行一对一的指导，让老师们明报优化自己课程的方法。</p> <p class="ql-block"> 课程开发是为了解决学校实际问题，提升教师专业化成长，促进学校可持续发展为目的。作为普通的教师都在做这件事，但是由于没有系统的理论与方法，往往难以上升到研究层面。近期的培训恰如雪中送炭，解决了我们面临的困扰。希望更多的教师积极投入到课程的研发和实施中，从而形成一支学习型、科研型的教师研究队伍。</p><p class="ql-block"> 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？那就不忘初心，砥砺前行吧！</p>