海口市琼山幼儿园大四班幼小衔接方案

陶蓉

从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。幼小衔接不当会影响孩子身心健康，不利于其今后发展。因此科学做好幼小衔接很重要它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。 为了促进幼儿的身心健康发展，2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。随后出台的“双减”政策，也明确提出了幼小衔接的相关要求。在后续的幼小衔接工作中，家园协同努力落实至关重要。 面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？ 幼小衔接离不开家园携手，为了帮助家长们能够配合班级进行科学幼小衔接，本班特制定以下幼小衔接活动方案，让一起来看看吧！ 幼小衔接，“接”什么？ 　　教育部去年颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 幼小衔接，怎么准备？ 一、身心准备——了解小学，获得积极的情绪体验 身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。家长需要帮助孩子：1、建立对小学生活的向往 建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子（如 “你就淘吧，过些日子上学了让老师治你！”之类），让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。2、提升情绪调控能力 建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验，学会情绪管理。在日常生活中，家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系，让孩子也受到积极情绪的带动。此外，有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力，可借助绘本故事、谈话等方式，引导孩子认识和应对自己的感受。3、积极运动，提升动作协调能力 建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动，可根据幼儿个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。 此外，注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。 二、生活准备——锻炼自理，培养良好的生活习惯 生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，家长可以帮助孩子：1、养成健康的生活习惯 建议家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息影响幼儿。 同时，在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，注意用眼卫生等等。2、提升生活自理能力 建议家长引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。 首先，可通过语言提示等方式，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。 其次，为孩子提供专用的个人物品存放设备或空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。 最后，引导幼儿逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，帮助幼儿在日常生活和游戏中感知时间（例如“1分钟挑战”游戏、10分钟可以做哪些事情等），学会按时作息，做到守时不拖沓。3、增强安全防护意识 建议家长加强幼儿安全教育，做好如校园、社区、交通安全等的规范讲解，增强幼儿自我保护的意识和能力。4、培养良好的劳动习惯 建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。 同时，注意引导幼儿尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 三、社会准备——社交适应，增强自律的规则意识 社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。1、扩展幼儿的交往范围 成人需认识到社会交往对幼儿身心发展的重要性，为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。 日常家长可多带孩子出去玩或参与社区活动，和不同年龄的伙伴、大人交往，认识新朋友，扩大交际圈。2、养成规则意识和诚实守信品质 家长可制定一些基本行为规范，培养孩子的规则意识，如告诉孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断，外出按次序排队、不插队等等。 同时，培养孩子诚实守信的品质，在他们做出好行为时，要及时予以肯定；如发现孩子说谎，要耐心了解原因、正面引导。3、培养任务意识和执行任务能力 家长可结合孩子的年龄特点，结合实际生活，有意识地布置一些自律小任务。例如，早晨起床后让孩子试着自己叠被子、游戏后请他们自己整理玩具物品等。 需要注意的是，过程中要有耐心，重方法，少训斥，以鼓励的方式支持，让孩子体验到成就感，进步的动力会更大。4、形成热爱集体的情感 个人的发展离不开集体，当孩子进入小学，也需要努力融入新的班集体。 建议家长平时和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感。有机会也可通过共游博物馆、科技馆等文化场馆的方式，引导孩子感受家乡和祖国的繁荣美好，激发他们的热爱之情。 四、学习准备——激发兴趣，提高综合的学习能力 学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。1、呵护孩子的好奇心 好奇好问是非常重要的学习品质。家长切莫为此不耐烦，应守护好孩子的好奇心，接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究，及时回应他们的问题；并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。2、保持活跃的学习动力 在日常生活中，不妨多为幼儿提供接触社会和自然的机会，让他们在真实的情境中培养听与说、阅读与反馈、理解与实践的能力，如：引导孩子做一些前书写准备，在看看说说、涂涂画画中学习汉字的构成，或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。3、储备良好的学习素养 专注力、独立思考能力和计划能力也都是必不可少的“学习力”。 家长可以有意识地为孩子增加一些需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，比如玩拼图、迷宫、积木游戏，或是阅读、画画等。 此外，为孩子提供充分的契机去考虑、讨论和组织阐述自己的观点，支持其独立思考能力的发展。同时，引导孩子有计划地做事，鼓励他们自己制定一些活动计划，如尝试安排周末的活动或日程等。 班级活动 每日晨间播报活动 随着幼儿年龄的增长，孩子的语言、观察能力在不断发展，为了进一步培养幼儿的语言表达和观察能力，帮助孩子们树立时间意识，认识日历、知道天气变化，本班将开展每日晨间播报活动。 请家长们在家和孩子们一起观看天气预报，帮助孩子们知道第二天的日历信息，让孩子们知道第二天的天气信息，方便孩子们第二天早上的播报。 具体播报内容举例如下：大家好，我是今天的晨间播报员xx，今天由我为大家进行晨间播报，今天是2022年10月26日、星期三，今天的天气是晴，天气转凉，请小朋友们记得及时增添衣服哦！ 点名小班长 幼儿园一日活动皆课程。来园活动环节看似寻常，却同样蕴含着诸多教育契机。为了培养幼儿的时间观念，培养孩子们的主人翁意识、认真倾听的良好习惯和锻炼幼儿的口语表达能力。班级每天选取一个小朋友担任点名小班长，按照学号进行点名。 点名内容举例如下： 大家好！我是今天的点名小班长xx，点名现在开始，大四班（哎哎哎）、点到谁（谁答到）、没点到（请坐好），现在开始报数，1、2、3…….大四班今天一共来园30名小朋友，2名小朋友请假。 阅读分享活动 为了培养孩子们阅读的兴趣，锻炼孩子们的语言表达能力，锻炼孩子们的胆量，培养幼儿的自信与勇气。本班开展阅读分享活动，给幼儿提供一个展现自我，锻炼自我的舞台! 具体要求如下： 1.可以分享自己喜欢的绘本（可将绘本带来班级分享），简单介绍自己喜欢的理由、绘本的内容。2.可以讲一个简单的小故事。 劳动教育 劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，良好的劳动能力和劳动意识也是进入小学的重要准备。有意义的劳动能让幼儿在参与过程中收获成就感和满足感，提高自我服务能力，体验成长的力量！ 具体要求如下： 在园内，老师会适当的安排劳动任务，给孩子们锻炼自理能力的机会。请家长们在家也学会放手，给予孩子们劳动的机会，让孩子们参与到家庭劳动中，并积极地在班级群分享宝贝们的劳动成果和过程照片及视频。 前书写准备 “前书写”指的是幼儿园阶段的孩子所进行的非正式的书写活动。与小学阶段正式的、系统的书写不同，“前书写”阶段的孩子运用图画、图形、符号及文字等表征方式丰富他们的前书写经验，为入小学做准备。 在“前书写”衔接方面，我们会着重关注以下几个方面：1.引导孩子保持良好的坐姿，掌握正确的握笔姿势。2.有意识地引导孩子按从左到右，从上到下的顺序进行“书写”。3.在游戏、日常生活中引导孩子做计划、记录，便于反思学习，比如做一日活动安排、建构计划、游戏计划等等。 家园共育小贴士:1.布置专门的学习空间，为孩子营造良好的阅读氛围 固定地摆放书籍和学习用品，会让孩子对于升学有更多意识；多和孩子阅读，引导孩子养成阅读习惯，培养他们的倾听能力、表达能力和专注力。2.帮助孩子养成良好的坐姿和正确的握笔习惯 家长可以在家注意纠正孩子的握笔姿势，帮助孩子们正确握笔、提醒孩子保持良好的坐姿，掌握正确的握笔方式能让孩子更好地书写。适当进行控笔练习，可练习书写自己的名字，锻炼孩子们的手指力量。多让孩子们在家涂涂画画。 3.引导孩子做“书面”计划 养成书写的习惯，比如做阅读计划、运动计划、出游计划等等，进一步培养孩子的学习能力和任务意识。 　　从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。 家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好大班幼儿入学准备吧！ 海口市琼山幼儿园大四班