【共教研，同提高】——桦林镇中心小学开展语数英教研活动

修身如桦

秋风习习，秋韵灿灿。一场秋意送来了秋的收获。教而不研则浅，研而不教则空。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，10月25日和26日桦林镇中心小学在教导处的组织下进行了语数英教研组主题研讨活动。 语文组 新课标下教师应如何引导学生开展阅读、习作教学 语文组两位主讲教师分别从研讨主题出发，结合各自班级学情，进行了全面细致的剖析讲解。高调红老师从语文新课标的角度详细阐述了阅读教学的基本策略，她提出1.要培养学生养成良好的阅读习惯；2.教给学生阅读的方法；3.教师要引导学生多朗读；4.注重学生在阅读中发挥想象力，发散思维；5训练学生多思多问。这样才能更好的达成阅读教学的目标。景毅校长结合自己多年的教学经验，他强调阅读与写作之间是唇齿相依、密不可分的关系。要提高学生的习作能力，最有效的方法就是将其融于阅读教学。这主要是因为阅读属于吸收的过程，也被称为知识输入的过程，而习作则是表达的过程，也就是知识输出的过程，所以将习作教学融入到阅读教学中，可以支持学生以读练写，发挥以读促写的作用。因此，在语文学科的教学中，教师不应该将习作的训练游离于课文阅读之外，而是要将两者进行有机的融合。因此，教师要将习作当成是提高语文教学的切入口，在阅读教学过程中有效地融入习作指导教学，通过发挥阅读教学的优势，让学生在课堂上学以致用。 数学组 新课标下教师应如何开展“数与代数”模块教学 主讲教师卢永强聚焦新旧课标主要从数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析等方面解读了数学新课标中数与代数领域的主要变化与教学建议。既有理论阐述又有案例分析，让教师们对“数与代数”领域内容整合有了更加清晰、全面、系统的认识。 任国强老师从四个方面指出，要紧密结合新课标对“数与代数”领域核心内容的要求，对教学内容进行调整。1.在教学中重视引导学生对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，适当使用计算器，注重估算等。2.在教学中淡化过分形式化和记忆的要求，注重让学生在具体的情境当中体验和感受知识。3.在教学中重视让学生在具体情境中去体验，理解有关知识，注重过程，培养发现规律，增强探索模式的能力。4.在教学中注重应用，加强学生对数学应用意识的解决问题能力的培养。 英语组 新课标下教师应如何展开英语词汇教学 英语作为一门语言跟我们的母语一样，想要正确的进行表达，需要一定的词汇量，才能用语法将其连接起来，表达出应有的意思。所以对于小学生来说，英语的词汇教学是很重要的，那么作为英语老师，如何让课堂充满生机，让学生快乐的学习英语呢？主讲教师黄娟提出，要运用良好的学习方法，让学生提高英语词汇学习的积极性。首先，要创设情境。通过创设具体生动的情境，让学生感受课堂学习的氛围，让课堂变得更加生活化，使学生融入其中。其次，开展游戏课堂。通过有趣的游戏，寓教于乐，让学生边玩边学，使词汇课堂变得更有乐趣，激起了学生学习英语的兴趣，学生会更爱上英语课，学习起来更有动力。 其后，其他教师也针对本次教研主题发表了各自的见解，并相互作了深入交流，同时也提出了一些切实可行的意见建议。 结束语 通过开展此次研讨活动，大家彼此形成了共识，拓宽了思路，转变了观念，促使自己站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走；在励精图治的教改中，老师们彼此默默宣誓，一定要精诚团结，锐意进取，努力把桦林中小学子推向辉煌的明天！ 图片：语数英教研组撰稿：鲍利文初审：卢永强监审：王文辉