活动起源 <p class="ql-block"> 班级分享玩具的这天，大家都被梓恒带来的机器人吸引了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们的一个个问题围绕着梓恒的同时，也一步步向机器人靠近，于是我们开始了一场关于机器人的探索之旅。</p> 活动过程 发现机器人 <p class="ql-block"> 孩子们太喜欢机器人了，回家以后和爸爸妈妈一起查找资料，寻找更多有趣又实用的机器人，还把自己发现的机器人画在调查表上，带来幼儿园和同伴们分享呢！</p> 认识机器人 <p class="ql-block"> 在科技日新月异的时代，机器人已经开始不断的出现在我们的生活中。机器人也出现了非常多的种类，有：工业型机器人、服务型机器人、特殊用途机器人等。</p> 分享机器人 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我发现的是太空机器人，它可以帮助人类探索宇宙。</p> <p class="ql-block"> 我发现的是家务机器人，它可以帮助我们做家务。</p> 揭秘机器人 <p class="ql-block"> 机器人的身体都是有不一样的功能，头是装电脑控制身体的，身体中间是装电池的，脚是走路的，手是抓东西的。</p> 设计机器人 搭建机器人 <p class="ql-block"> 尝试用纸箱和纸砖等材料搭建机器人。</p> 我和机器人的故事 <p class="ql-block"> 我叫机器人陪我玩玩具，他不同意，叫我写作业，我不写，我拿玩具给他，他就生气了，把我的玩具摔烂了，所以我很生气，就不理他了，他也不理我了。——黄幸运《我和机器人吵架了》</p> <p class="ql-block"> 机器人帮妈妈洗衣服，机器人陪我过生日，机器人帮姐姐写作业，机器人帮妈妈煮菜。机器人是我的好朋友，也是我的帮手！——符炜《我的机器人好朋友》</p> <p class="ql-block"> 机器人一边跷二郎腿，一边唱歌，还给我写作业。我在晒太阳，机器人帮我写完作业就陪我玩玩具。——刘宇皓《我的机器人小帮手》</p> <p class="ql-block"> 机器人可以帮我和奶奶摘菜。今天机器人拔了一颗红萝卜，它拿回家给了奶奶，还帮奶奶煮饭，端饭给奶奶吃，奶奶很开心！——《爱奶奶的机器人》</p> <p class="ql-block"> 机器人陪我去动物园，我们看到了猴子，还有很多动物。因为我们去动物园之前下雨了，所以地上有很多小水坑。我去买了两个巧克力，一个给我，一个给机器人，还买了很多玩具。我们拿着玩具开心地去看动物了。——朱可娜《我和机器人去动物园》</p> <p class="ql-block"> 我穿着漂亮的衣服准备出门，机器人帮我照顾小猫咪，粉色的小猫咪在蹦蹦跳跳，旁边还有一只蝴蝶在飞。我看着蝴蝶，还看到了三个白云，一个白云很开心，它是有颜色的！一个白云在睡懒觉，还有一个白云很生气！太阳公公很开心，他笑了，我也很开心！——林舒涵《我和机器人的一天》</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：</p><p class="ql-block"> 孩子们前期有了对梓恒带来的机器人玩具的情感和兴趣，他们用了语言表达、肢体表现、艺术创作、合作建构等多元方式，来表达对不同功能机器人理解和期待。孩子的表达在让我感动之余走进了他们的内心，从家国情怀到小家再到个人的表述让我读懂了他们，教育需要聆听孩子真正的需求，才能向下扎根，向上生长。</p> 展望未来——儿童寄语 <p class="ql-block"> 通过课程的开展，激发了孩子的学习兴趣，探索欲望和动手操作的能力，为孩子们未来的科学成长之路播下了智慧的种子！</p>