<p class="ql-block"> 俗话说："一花独放不是春，百花齐放春满园。"只有抓好集体备课，充分发挥小组的合力作用，才能有效的提高教学质量。因此，2022年10月26日我校进行了六年级语文老师集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 活动起初首先制定集体备课方案，根据教程确定集体备课主备人及内容。</p> <p class="ql-block"> 本单元是写作策略单元，备课的开始，邹老师对《夏天里的成长》这篇课文发表了自己的备课总结，以及本课的重难点知识。</p> <p class="ql-block"> 紧接着全体语文组老师进行集体研讨。组员们的精彩发言化为行动，在课堂上践行，不负研磨时光，邹老师在六（1）班执教《夏天里的成长》。</p> <p class="ql-block"> 邹老师在课堂上落实语文新课标，循循善诱，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词、关键句理解课文，解读文中蕴含的情感，利用小练笔延伸到写作中去。引导孩子们感悟夏天万物生长是需要我们去发现、观察，细心思索万物的生长。</p> <p class="ql-block"> 《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”邹老师的这节课以学生为本，抓住课文的重点和难点，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天的成长。</p> <p class="ql-block"> 课后，以语文组为单位组织了集体评议活动。首先邹老师对本节课的教学目标和教学设计进行了陈述。之后，各个老师针对这节课也给予了自己的想法和评价，大家以这一课为例，从教学的内容、方法、环节等不同的视角进行了交流和评价，阐述了自己独到的见解，促进我校语文教师共同成长。</p> <p class="ql-block"> 欧阳明副校长根据课堂教学反馈，结合近阶段语文教学工作实际，提出五大问题：</p><p class="ql-block">1.课堂的“大容量”怎么缩短？</p><p class="ql-block">2.老师的作用在课堂中该怎么体现？学生该如何学？</p><p class="ql-block">3.学生积极性到底怎么激发？</p><p class="ql-block">4.生字词怎么解决？</p><p class="ql-block">5<span style="font-size: 18px;">.</span>课堂效果如何保障？</p> <p class="ql-block"> 余校长说到：集体备课是最有效的教研方式，教师们要注重实践性，多在实践中摸索，用教学过程培养学生的核心素养和思维能力。希望新课标理念在每一位教师的课堂上擦出耀眼的火花。</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。”通过开展活动，教师参与教研意识浓厚，课堂设计新颖别致，学生主体地位凸显，学科育人功能强大。后期，我校教师将以学生发展为中心，以问题为导向，聚焦学科核心素养，坚守课堂主阵地，深度研学新课标，全力构建新课堂，在教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破！</p>