遇见传统文化，实践感受幸福

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----记溧阳市永平小学四年级天目湖劳动实践研学活动 　　为发扬学生劳动实践的探究精神，树立创新意识，学习科学方法，感受传统文化。10月26日，永平小学四年级全体师生赴国家五A级旅游风景区——溧阳市天目湖开展了以“遇见传统文化，实践感受幸福”为主题的传统文化求学暨劳动实践综合课程。活动旨在以劳树德、以劳增智、以劳强体，以劳益美，以劳创新，促进学生全面发展。 　　早上八点五十分钟，在老师们的带领下，孩子们怀着激动的心情准时在学校南门集合，并有序坐上去天目湖社会劳动实践基地的大巴车。 　　本次课程共分为三组，分别为创意组，实践组和探究组。 　　首先，我们跟着创意组去看看他们的课程活动吧！金榜提名——制作状元灯 　　制作状元灯特别考验细心和耐心，瞧！同学们都瞪大了眼睛小心翼翼地按照步骤完成。 老师也在一旁悉心指导。 　　快看！一只状元才气虎灯笼做好啦！祝愿大家日后都能金榜题名，虎虎生威，高中状元！ 　　接着，我们跟着实践组来探寻古籍魅力——制作线装书 　　书是人类用来记录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。线装是书籍装订的一种技术，实际上在装订时，纸叶折好后须先用纸捻订书身，上下裁切整齐后再打眼装封面。线装书一般只打四孔，称为“四眼装”。 　　先将线的一头从左往右串，左边剩余一个本子长度的线，再从右往左回串，每个孔在书脊处缠两圈，最后在结尾处打死结，剩作的线可以做书签，这样一本书就做好了。 那探究组在干什么呢？原来是在体验活字印刷呢！ 　　活字印刷是早在11世纪的北宋时期的中国人民发明的，是由毕昇发明的泥活字标志活字印刷诞生而来。印刷术与造纸术、火药：指南针并称为中国古代“四大发明”。 　　先将诗句组合，排版时横版或竖版均可以。再挤出油墨，往字上均匀刷墨、铺纸、纸贴在字上，然后在纸上快拖擦，接着慢慢掀纸，从前方向后慢慢揭起，最后将拓印好的诗句置入相框中，一副作品就完成啦！ 成品做好啦！是不是很好看？ 　　此外，为培养学生亲圣贤、亲师长、亲友人、亲校园、亲祖国的意识，做个有理想的人，有道德的人，有文化的新时代接班人，全体师生在天目湖状元阁举行了“孝亲尊师”感恩活动。 第一个环节：正衣冠。正衣冠是外在形象，同时也寓意表里一致，正衣冠，端品行，树学风，大方得体的仪表，是当代少年内在修养的体现。 　　第二环节：“朱砂启智”老师手持蘸有朱砂的毛笔，在学生眉心点上一个红痣，因为“痣”与智慧的智是谐音，朱砂点智，开启智慧，让同学们与知识为友，与聪慧相伴。 　　一点朱砂入心房，心明眼亮开吉祥，妙笔诗书传家久，状元及第花满堂。一颗颗红痣寄托着一个个美好的愿望，祝福同学们从此聪明智慧，发愤图强，一颗颗红痣包含着老师对学生的深深情意，期盼着你们都能健康快乐地成长。 　　一颗颗红痣是一道道亮丽的风景，凝结着中华五千年文化的悠悠情节，点点的红光，定会托起一轮火红的朝阳，让同学们的人生绽放灿烂辉煌，希望同学们从今天起，从现在起，耳聪目明，好读书，读好书，读书好，成为一个爱学习，有智慧的人。朱砂启智，也表达了老师对孩子们的美好期许。 　　接下来是：净手净心，同学们在水盂中洗手，以水洗水，得清净心，水是纯洁的象征，表面上洗的是手，更重要的目的是洗去浮躁，清静内心，希望同学们日后在学习中能够去杂存精，学习更加专心致志，心无旁鹜。 　　我们还在状元阁前留下了我们的班级合影 　　最后，朱书记总结发言，并祝愿孩子能成为爱学习、有智慧的人。 　　通过这次活动，学生了解了本土地域文化的意义，加深了对祖国优秀传统文化的认识，感受到中华优秀传统文化的无穷魅力，立志要好好学习，天天向上，常怀科学精神，创新精神，爱劳动，会劳动，乐劳动，长大后努力为传承发展祖国传统文化贡献自己的一份力量！