<p class="ql-block"> 为贯彻教育方针，落实新课程理念，进一步加强教学交流，促进劳动教育质量的整体提升，10月26日,建始县2022年秋中小学劳动送课下乡暨教学研讨活动在花坪民族小学举行。</p> <p class="ql-block"> 活动在长梁民族小学邱鑫老师的《小小纽扣自己缝》示范课中拉开帷幕。</p><p class="ql-block"> 邱老师课前准备充分，找准了这节课的技术特点，设准了活动梯度，很好的把握了教学目标。通过穿针引线，起头、结尾打结，定纽扣位置，巧缝纽扣，收纳整理，让学生真正掌握了缝纽扣这一门技术，把生活中的小技巧、小方法传授给了学生，有效培养了学生的实践能力。</p> <p class="ql-block"> 随后，聆听了来自长梁民族小学李学艳老师及花坪民族小学杜万建老师关于本校的案例分享，让在场老师们了解到他们学校是如何进行劳动教育教学的。</p> <p class="ql-block"> 案例分享结束后，花坪民族小学校长潘飞带领大家参观了特色农耕教学基地，让大家切实感受到该校特有的农耕文化。</p> <p class="ql-block"> 接着，参会老师围绕“从示范课出发，谈谈对劳动课的看法”“结合案例分享和基地参观后的感悟，联系实际，谈谈对开展劳动教育的想法或疑惑”两个议题进行了交流研讨。老师们仁者见仁智者见智，分享了自己的经验，提出了许多宝贵的建议和意见。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研员徐菲老师做了点评、总结。她对本次教研活动做了肯定，也指出了我们劳动教学中存在的不足，又为我们今后的工作指明了方向，让参会老师获得了深刻的启示，并以此为契机宣布中小学劳动教育工作室的成立。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活动，为老师们提供了一个养料汲取、思想碰撞的好机会，也给教师在劳技课堂实践中如何更好地开展教学活动提供了新的思考和方向。</p> 番外篇 <p class="ql-block"> 回顾我校自决定建农耕长廊基地以来，都做了啥👇</p> <p class="ql-block"><b> （一）建好农耕长廊，播下劳动最光荣的种子</b></p> <p class="ql-block"> 收集老农具的这一建议的提出，得到了全校师生的大力支持。很多老师不仅送来了自家闲置的老农具，同时还利用休息时间一边家访一边收集老农具，碰到自己不认识的老农具，就向当地的长者询问、学习，然后回校再介绍给其他老师和学生。</p> <p class="ql-block"> 经过2个月的努力，学校的农耕长廊基地建成了。</p> <p class="ql-block"> 小西湖诗社及退休老教师也助力农耕文化的传承👏</p> <p class="ql-block"><b> （二）农耕文化进课堂，弘扬农耕精神</b></p> <p class="ql-block"> 农耕长廊应运而生，与华中农业大学援建的农耕学堂相得益彰，同学们可以在农耕学堂自由勤奋地学习、阅读，钻研开拓实践，提高自我修养。</p> <p class="ql-block"> 高年级组由杜万建老师主讲的《推合渣》介绍了小磨的构造及原理并让学生亲自尝试推合渣，不仅将土家族的民族文化融入其中，更是让学生们感受到土家族人的热情好客，品尝到自己推出来的土家特色美食。</p> <p class="ql-block"> 中年级组向静老师主讲的《我学会包饺子啦！》一课趣味横生，不仅让学生认识了擀面杖，还亲自制作饺子皮包饺子，一节寓教于乐的劳动实践课让孩子们爱上了劳动。</p> <p class="ql-block"><b> （三）编写劳动校本教材，传承土家劳动文化，收获劳动教育果实</b></p> <p class="ql-block"> 《劳动教育》校本教材的编写，农耕学堂及农耕长廊的建立，使学校课程领导力作用有了更好的体现，也使劳动课程落地生根了。为传承土家文化，弘扬农耕精神提供了保障。 </p><p class="ql-block"> 新时代对学生进行劳动教育的要求任重道远，我们会坚定前行，我们会多视角开展劳动教育；多渠道开展劳动体验，让劳动教育为学生健康成长助力！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：刘莲 罗玉芳</p><p class="ql-block">审核：陈正慧</p>