<p class="ql-block"> 清风送爽，万里山河披锦绣；月桂飘香，佳期如约不需催。怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，2022年城厢中学市级小课题《“双减”政策背景下初中班主任创新资源整合管理的实践探究》开题报告会于10月26日下午在城厢中学书鼎楼四楼行政会议室举行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次开题会议诚邀城厢中学校长李志强、副校长金小玲莅临指导，课题组全体成员参加，会议由课题组成员严玮霞老师主持。</p> 顺利立项 开启新征 <p class="ql-block"> 会议伊始，李志强校长对课题成功立项表示祝贺，对老师们积极开展课题研究给予了肯定和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 李校长希望课题组全体成员能克服困难，认真专研，善于发现，勤于总结，力求研究取得预期成果。李校长也希望课题研究成为促进我校教师共同发展的催化剂，使我们更多教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让教师在课题研究工作上由“羽翼未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空飞翔！</p> 课题阐述 研思并行 <p class="ql-block"> 随后，课题主持人周发龙老师作了《“双减”政策背景下初中班主任创新资源整合管理的实践探究》开题报告。他从课题的问题描述、课题界定、内容规划、过程设计、成果展望五个方面细致地解说，思路清晰，言简意赅。开题报告论述有据、操作性强，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。</p> 专家引领 科学论证 <p class="ql-block"> 最后，萍乡市课题研究中心组专家，江西省特级教师——金小玲副校长作了指导性点评。她肯定了本课题定位与时俱进，是“双减”背景下班主任管理与实践的深度融合，接着提出了宝贵意见：</p><p class="ql-block">1.课题研究是基于问题、解决问题、科学工作，本课题聚焦班主任管理理资源包括班本活动资源、教师、学生、家长资源的整合优化实践，促进团队成员从经验型班主任向科研型班主任转化！</p><p class="ql-block">2.课题研究的行动研究法在于学习-实践-反思-总结-再学习-再实践-再反思-成长，根据分工大家准备课题研究笔记本启动研究</p><p class="ql-block">3.班主任方向的课题研究很有研究意义和研究价值，期待课题研究成果在研究中聚集，班级管理效率提升，成为本年级班主任工作创新和特色的亮点！祝贺成功开题，一起真课题，真研究，真成果，真成长！</p><p class="ql-block"> 金校长的点评既有理论高度，又有实践意义，引人深思。</p> 盛装以待 携手同行 <p class="ql-block"> 课题报告会为此次课题研究指明了方向，使在场课题组成员明晰了课题研究的思路。尾声，课题组刘贝贝老师代表课题组员对课题研究的实施进行补充发言，她表示课题组成员一定通力合作，全身心积极投身班主任实践，将所思所研落实到所行，将课题探究所得运用于日常班主任管理，真正做到汇编成果。</p> <p class="ql-block"> 会后，课题组成员与课题组专家领导集体合影，随着相机定格在此，本次的开题报告会圆满结束。</p> <p class="ql-block"> 现实与理想之间，不变的是实践。科研道阻且长，然行则将至。课题开题报告会结束，标志着课题研究的正式开始。相信，有领导的支持，有专家老师的引领，我们一定能同心协力，让课题研究工作开出绚丽的花朵，取得丰硕的成果!</p><p class="ql-block"> 本篇由萍乡市级小课题《“双减”政策背景下初中班主任创新资源整合管理的实践探究》课题组供稿</p><p class="ql-block">撰稿：颜艳梅</p><p class="ql-block">供图：课题组成员</p><p class="ql-block">初审：周发龙</p><p class="ql-block">复审：金小玲</p><p class="ql-block">终审：朱小琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>